<p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——虞永平</p> 什么是身心準備？ <p class="ql-block"> 身心準備，是指幼兒需要在心理方面和身體動作發(fā)展等方面做好相應(yīng)的準備，主要包括對小學(xué)生活充滿向往、保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運動、動作協(xié)調(diào)等。</p> 一、向往小學(xué) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">具體表現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">1. 初步了解小學(xué)，對小學(xué)生活充滿期待。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">2. 希望成為一名小學(xué)生，愿意為入學(xué)做準備。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>我們的活動</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">1.談?wù)撔哪恐械男W(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">組織幼兒討論分享，對小學(xué)的認識期待和擔心。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">2.通過繪本了解小學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">3.繪出心目中的小學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">?</span><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">4.參觀小學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">通過參觀小學(xué)，與小學(xué)生面對面交流，體驗小學(xué)課堂等方式，幫助幼兒初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">?</span><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">5.學(xué)做小學(xué)生。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">幼兒園為幼兒開設(shè)了幼小銜接教室，各班級每周輪流組織幼兒去幼小銜接教室體驗做一名小學(xué)生。</span></p> 二、情緒良好 <p class="ql-block">具體表現(xiàn)：</p><p class="ql-block">1. 能經(jīng)常保持積極、穩(wěn)定的情緒。</p><p class="ql-block">2. 遇到困難和不開心的事情，不亂發(fā)脾氣，不遷怒于他人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">我們的活動</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">1.在一日生活中教育幼兒正確抒發(fā)自己的情緒。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">2.家長與老師為幼兒作出正確榜樣。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">3.通過繪本引導(dǎo)幼兒認知、管理自己的情緒。</span></p> 三、喜歡運動 <p class="ql-block">具體表現(xiàn)：</p><p class="ql-block">1. 積極參加多種形式的戶外活動。</p><p class="ql-block">2. 能連續(xù)參加體育活動一小時以上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">我們的活動</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">活動1.幼兒園積極開展自主游戲和體育游戲，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間。</span></p> <p class="ql-block">活動器材種類繁多，活動形式豐富多樣。</p> 四、動作協(xié)調(diào) <p class="ql-block">具體表現(xiàn)：</p><p class="ql-block">手部動作協(xié)調(diào)，能使用簡單的工具和材料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">我們的活動</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">1.小、中、大班開展幼兒園生活技能比賽。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">鼓勵幼兒學(xué)會正確熟練的扣扣子，系鞋帶，使用筷子。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">2.區(qū)角游戲。</span></p><p class="ql-block">在區(qū)角中為幼兒提供畫筆、剪刀、小型積塑等工具和材料，支持幼兒進行畫，剪，折、撕、粘、貼等各種活動，鍛煉手部小肌肉動作。</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”中的身心準備是一個循序漸進的過程，要與生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備等方面有機融合，幫助幼兒科學(xué)、全面的做好入學(xué)準備，增強幼兒自信、快樂入學(xué)，為小學(xué)學(xué)習(xí)生活注入動力！讓我們攜手共行動，用科學(xué)的教育理念，為幼兒的長遠發(fā)展做好鋪墊，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡！</p>