“環(huán)”美沁幼，“境”潤(rùn)童心——合肥經(jīng)開區(qū)明珠湖畔幼兒園春季環(huán)創(chuàng)紀(jì)實(shí)

合肥經(jīng)開區(qū)明珠湖畔幼兒園

春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)。為了讓孩子們從周圍的變化中，感受春天的到來，了解春天的基本特征，寓教育于環(huán)境中，新力幼兒園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比要求：要從整體環(huán)境、主題內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、兒童發(fā)展觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，落實(shí)《指南》《綱要》等文件精神，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性。 　　段園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們，對(duì)各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了觀摩和檢查。 觀摩過程中，段園長(zhǎng)和各年級(jí)組老師對(duì)各班主題創(chuàng)設(shè)的亮點(diǎn)進(jìn)行了肯定與表揚(yáng)。對(duì)于創(chuàng)設(shè)中的不足之處，進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，并提出了一些中肯創(chuàng)設(shè)性的意見與建議。???? 　　春季主題墻色彩豐富，形象多樣，洋溢著春天的特征。綠樹、青草、紅花、藍(lán)天、小鳥、蝴蝶……春天給人的感覺是姹紫嫣紅的，是溫暖的，抓住這些元素并將其放大，就能很好地營(yíng)造春天的氛圍，讓幼兒從主題墻里感受春天、了解春天。 　　春天在哪里？它飄拂于風(fēng)里，潤(rùn)澤于雨里，隱身在花叢里，彌漫在草地上。飛舞的從鳥和蜜蜂是春天的信使，紛飛的楊柳和搖曳的花朵彌漫著春的氣息，捉住這春光，用一個(gè)個(gè)精致的吊飾，將春天放在幼兒園里。 　　植物角作為大自然的縮影，是孩子們認(rèn)識(shí)自然、探索自然的寶地。它讓幼兒充分利用一日生活的點(diǎn)滴時(shí)間，也為幼兒提供了天天接觸、長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的過程。從而在觀察探究中獲得知識(shí)，體驗(yàn)快樂，使幼兒的生活變得更加豐富多采。 　　每個(gè)班級(jí)都有自己的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，老師們精心設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)之處彰顯心思，讓我們一起用心欣賞~~ 　　通過本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，使老師們?cè)谟^摩中得到了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時(shí)樹立了"以幼兒為本"的理念，給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，加深了老師對(duì)環(huán)創(chuàng)與幼兒發(fā)展價(jià)值的認(rèn)識(shí)，更促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗(yàn)的積累。