因生動而精彩 因扎實而優(yōu)秀——劉樓鄉(xiāng)之三年級語文篇路霞 <p class="ql-block">當(dāng)師生碰撞出智慧的火花，真實就是美麗；當(dāng)教學(xué)流露真情，留下的只有感動；當(dāng)學(xué)生成為課堂主人，課堂更顯亮麗而精彩。4月7日下午，在中心校領(lǐng)導(dǎo)路統(tǒng)強主任和路統(tǒng)招主任的帶領(lǐng)下齊聚呂集小學(xué)，共同聆聽由陳愛勤老師執(zhí)教的《荷花》一課，一起開啟了思想浸潤之旅。</p> <p class="ql-block">這是一篇抒情的寫景物的文章，作者通過對荷花細致的描寫，體現(xiàn)了荷花的美麗。在教學(xué)中陳老師引領(lǐng)學(xué)生聞荷花、看荷花、贊荷花、變荷花又回到看荷花這樣的思路來進行教學(xué)。 《荷花》這篇文章非常適合閱讀，并且學(xué)生可以利用這篇文章進行仿寫，其中有許多好詞佳句，適合學(xué)生積累，運用到作文中去。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)本課時，陳老師通過讓學(xué)生反復(fù)朗讀來感受作者對荷花的感情，從體味優(yōu)美的語言中來感受荷花的美，來感悟?qū)苫ǖ南矏壑?。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，陳老師通過多媒體展示荷花的圖片，讓學(xué)生自己欣賞，激發(fā)學(xué)生對荷花的喜愛。在學(xué)生情感調(diào)動起來以后，陳老師讓學(xué)生根據(jù)課文插圖想象荷花的美麗，重點指導(dǎo)能夠緊抓文中的語言文字，來感受作者對荷花的喜愛，對大自然的喜愛。</p> <p class="ql-block">本課語言文字優(yōu)美，因此，在學(xué)習(xí)本課時，陳老師主要采用以讀促悟的方法，并且盡量引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像，把自己也想像成一朵荷花，因此，陳老師引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上來進行，比如，在教學(xué)中文中的第四段，陳老師讓學(xué)生想像作者看到荷花，感覺自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。作者是看到了白荷花的樣子非常美，把自己也想象成了荷花，尤其是一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動，是說荷花瓣隨風(fēng)飄動的樣子，想像成了自己美麗的裙子，更能表現(xiàn)荷花的美麗，作者看著看著都把自己給忘記了。緊接著，作者由動寫到靜，又展開豐富的想像，蜻蜓飛過來，小魚在腳下游過，陳老師引導(dǎo)學(xué)生展開想像，還有什么小動物會告訴我什么呢？學(xué)生想象豐富，并且練習(xí)了排比的句式。</p> <p class="ql-block">整堂課，通過多種形式的朗讀、畫出優(yōu)美詞句，體會重點字詞的意思等多種方法來學(xué)習(xí)，讓生充分感受到了荷花的美麗！</p> <p class="ql-block">小練筆的環(huán)節(jié)，同學(xué)們寫得認真、陳老師講得精彩讓我們離高效課堂又更近一步。</p> <p class="ql-block">孩子們積極回答問題，師與生之間思想碰撞出火花，精彩瞬間展現(xiàn)！</p> <p class="ql-block">聽課老師們一邊聽，一邊記筆記，共同學(xué)習(xí)共同進步！</p> <p class="ql-block"> 認真聽課并學(xué)習(xí)記錄的老師們！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">中心校路統(tǒng)招主任也對陳老師的課給予肯定：陳老師整堂課教學(xué)思路清晰，構(gòu)思獨特，在語文教學(xué)中大膽地嘗試課文的閱讀引領(lǐng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">陳老師淺淡自已的教學(xué)設(shè)計與教后反思！</p> <p class="ql-block">大家針對陳老師的這堂課開展評課研討。老師們積極參與，踴躍發(fā)言，把自己的啟發(fā)和感想與大家分享和交流，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會有思維與思維的碰撞，就會有進步的空間！</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 老師們正在評課，大家暢所欲言，對授課教師課堂優(yōu)勢給予肯定的同時也提出了寶貴的意見！</p> <p class="ql-block">老師們評價道：陳老師這堂課比較成功，老師能教中以情代情，學(xué)生學(xué)中入境入情，較好地達成了這一-課例的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 路統(tǒng)強主任對本次教研做總結(jié)</p><p class="ql-block"> 路主任總結(jié)了本節(jié)高效課堂幾大亮點，陳老師從備課到上課，從學(xué)法到教法，從細節(jié)到整體，面面俱到，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，值得大家學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 此次教研活動，不但促進了劉樓鄉(xiāng)小學(xué)語文教師之間的交流，展示了教師的魅力和風(fēng)采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我鄉(xiāng)語文教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個更好的契機。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)，借鑒。愿我們青年教師們像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的課堂實戰(zhàn)中突破自己，成就自己！</p><p class="ql-block">?</p> 荷花陳老師學(xué)生教學(xué)課堂學(xué)習(xí)老師美麗作者自己