<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">春風和煦，繁花似錦。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">時光清淺，歲月如歌。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">擷一束光陰，撫過心間。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">唯有教研的芳華，沉香流年。</b></p> <p class="ql-block"> 為了更好地貫徹和落實新課程新理念，切實把新課標要求落實到課堂教學中，提高課堂教學質(zhì)量，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，營造互相學習，共同進步的教學氛圍，王答小學近兩周時間開展了聚"教"新課標 共"研"新課堂教學教研活動。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教的八位老師課前都作了精心的準備，充分運用多種教學手段以及多媒體設備，將新課標理念滲透到各個教學環(huán)節(jié)中，以達到最佳的教學效果。</p> 語文組 立足文本 學習感悟 <p class="ql-block"> 三年級高婷老師執(zhí)教的《元日》一詩，緊扣單元人文主題，狠抓語文素養(yǎng)落實，切中時代發(fā)展脈搏，捕捉學生學習契機，呈現(xiàn)了一節(jié)立足課標、積極課改的大語文、大任務、大視角下樸素務實的課堂教學。一節(jié)課下來，孩子們口中有聲，眼中有景，手中有法，胸中有情，心中有人！</p> <p class="ql-block"> 我們常說：“詩中有畫，畫中有詩?！比昙壵Z文老師靳雅執(zhí)教的《清明》一課就讓孩子們在多種形式的朗讀中，邊讀邊想象畫面，讓學生在了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時，陶冶情操，開啟心智，提升綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感。</p> <p class="ql-block"> 四年級楊瑞蕓老師執(zhí)教的《記金華的雙龍洞》，帶領學生學畫“路線圖”和撰寫“游玩順序”，開啟了一趟尋找作者足跡之旅。在她的引導下，學生從理清游覽順序到梳理“路線圖”，再到用上小妙招寫游覽順序，層層深入地學習移步換景的描寫手法。</p> 數(shù)學組 方法引領 拓展思維 <p class="ql-block"> 杜靜文老師給大家展示了《不含括號的混合運算》。杜老師對教材深磨細琢、精心設計，針對學生在課堂中出現(xiàn)的問題和錯誤及時、耐心地講解，讓學生真正理解其中的算理，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀的觀摩課例。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，杜淑娟老師同課異構《不含括號的混合運算》。在杜老師的精心準備下，不斷運用比較讓學生明白了根據(jù)數(shù)量關系應該先算什么，加法和乘法在一起時為什么先算乘法后算加法等問題，使得學生們不僅知其然，還知其所以然。</p> <p class="ql-block"> 王鵬舉老師執(zhí)教的《比例尺》一課讓學生在觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義，正確計算比例尺，感受到生活中需要比例尺，培養(yǎng)學生“學數(shù)學、用數(shù)學”的意識。</p> 英語組 建構知識 學科育人 <p class="ql-block"> 丁富枝老師執(zhí)教的五年級下冊英語Unit8 《Buying clothes》 一課，以貼近實際生活的購物場景構建情景對話教學模式，激起學生和老師一起去“逛街”的興趣。丁老師運用了多種教學方式，學練結(jié)合，真正做到精學精練。學生們跟隨老師人人參與課堂，主動交流，學在其中、樂在其中！</p> <p class="ql-block"> 王艷老師十分擅長發(fā)掘文本中的育人素材，她的《Helping others》一課巧妙聯(lián)系生活，通過將語言結(jié)構化，分梯度對學生進行知識的傳授，并把立德樹人的教育理念貫穿在教學中，實現(xiàn)了學科育人的目標。</p> <p class="ql-block"> 且學且思，逐光前行。實踐是檢驗真理的標準，勇于實踐是教師成長的有效途徑。今后，在“新課標”這個航標的引領下，我們將繼續(xù)向課堂的更深處漫溯，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。</p> <p class="ql-block"> 每一段研學都是新的啟程，每一次踐行都是新的探索。為學生而變，我們?nèi)σ愿?。為未來而?，我們只爭朝夕。</p>