<p class="ql-block">陶藝，是中國傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。</p><p class="ql-block">我們結(jié)合德化是陶瓷之鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢，在孩子們身邊隨處可見陶瓷的蹤跡～</p><p class="ql-block">據(jù)此，我們以研學(xué)的形式開展了《與泥相約，快樂成長》主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">孩子們紛紛表示研學(xué)要去做什么？</p><p class="ql-block">加上這學(xué)期升入大班下學(xué)期后，</p><p class="ql-block">我們的晨間入園簽到方式變?yōu)楹炐彰?lt;/p><p class="ql-block">孩子們在簽到的時(shí)候總會(huì)就名字展開討論。</p><p class="ql-block">于是我們結(jié)合這次研學(xué)活動(dòng)和陶藝名字進(jìn)行陶藝名字研學(xué)之旅～</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">陶藝名字制作——我想說</b></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">黃俊愷：</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">班里沒有和我一樣姓“黃”的小朋友。</i></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">這次我們研學(xué)用自己的名字來做作品吧”：陳智勤</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">林書瑤“我們也可以用盤泥條的方式來做名字牌呀”～</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">黃韻琪“我們也可以用盤泥條的方式來做名字牌呀”</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">陶藝姓名制作——我調(diào)查</b></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">黃韻琪：</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">為什么我姓黃？我想知道怎么起的名字？</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">?鄭新晴：為什么我有名字，媽媽卻叫我寶貝？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">為什么我的名字是三個(gè)字？</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">吳書航：為什么我跟爸爸姓，不跟媽媽姓？</i></p> <p class="ql-block">帶著這些問題，我們展開了親子調(diào)查，孩子們回家和爸爸媽媽一起完成了關(guān)于“我的名字”的調(diào)查問卷。</p> <p class="ql-block">在了解自己名字來源的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有好多人和自己同姓?！拔覀儼嗌系降子卸嗌偃撕臀彝漳兀坑卸嗌俜N姓呢？”帶著好奇心和疑問，孩子們就自己班級(jí)內(nèi)同姓的人進(jìn)行了調(diào)查。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">《綱要》中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事情中的所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>陶藝姓名——我設(shè)計(jì)</i></b></p><p class="ql-block">那小朋友們，想做什么陶藝姓名呢？</p><p class="ql-block">我想做大大的盤，把我的名字放上去。</p><p class="ql-block">我想做一個(gè)姓氏，可以掛起來！</p><p class="ql-block">我想……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">根據(jù)孩子們的設(shè)想，我們在班級(jí)先用粘土來設(shè)計(jì)名字。</p><p class="ql-block">我們利用早談，詢問小朋友的想法。然后根據(jù)孩子們的想法在美工區(qū)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行名字設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>陶藝姓名——我嘗試</i></b></p> <p class="ql-block">經(jīng)過大家的共同討論，</p><p class="ql-block">我們決定來到吳書杭媽媽的工作室</p><p class="ql-block">進(jìn)行陶藝名字牌制作。</p><p class="ql-block">吳書杭媽媽是福建陶瓷省級(jí)工藝大師，她帶領(lǐng)孩子們來到陶泥室，介紹了陶藝幼兒操作的材料和使用方式。同時(shí)對陶泥及裝飾的制作做了理論講授，讓孩子們?nèi)媪私馓账囍谱鞯膶?shí)操方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們認(rèn)真專注聽講，用心感受陶泥的藝術(shù)。吳書杭媽媽邊做邊講，讓孩子們更加直觀的了解陶藝的基本方法與技巧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>陶藝姓名——我制作</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">捏一捏</p> <p class="ql-block">搓一搓</p> <p class="ql-block">粘一粘</p> <p class="ql-block">跟爸爸媽媽一起合作共同完成?</p> <p class="ql-block">小小泥巴趣味無窮，孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)著，進(jìn)步著，每位小朋友都以耐心、靜心的態(tài)度，沉浸在陶藝學(xué)習(xí)的韻律之中。小小的泥塊在孩子們砸、拍、團(tuán)、捏、拉坯等動(dòng)作將小小的陶泥變成一個(gè)個(gè)作品。</p> <p class="ql-block">你們看，我的陶藝姓名牌做好啦？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我的名字牌好看嗎~~~ 這個(gè)很簡單哦</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">快來嘗試吧！ </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一塊陶泥，一種教育，一份傳承。 在與泥的零距離接觸，讓孩子們們親身體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)文化的魅力，也充分體驗(yàn)到陶藝活動(dòng)帶來的樂趣。期待陶藝活動(dòng)為孩子開辟一片陶泥創(chuàng)作天地，激發(fā)孩子們對陶泥藝術(shù)的審美情趣和能力。</p> <p class="ql-block">老師們把制作好的陶藝姓名作品帶入到教室，與孩子們分享這些小小的陶藝姓名作品，從而激發(fā)孩子們對陶藝的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接下來，我們將陶藝課程滲透到陶藝區(qū)的教學(xué)活動(dòng)中，豐富幼兒的學(xué)習(xí)。我們一起期待孩子們在陶藝課程中的精彩表現(xiàn)！</p>