篤學(xué)不倦，向美而行——臨澗鎮(zhèn)中心校參加平邑縣“新課標(biāo)·新課堂”小學(xué)語文教學(xué)研討暨專家報(bào)告會(huì)

臨澗鎮(zhèn)希望小學(xué)-劉妍良

如果說語文是心靈的呼喚，文本就是美妙的樂章。一場(chǎng)場(chǎng)華麗的音樂盛會(huì)離不開演奏家們對(duì)每一個(gè)音符的推敲，一堂堂生動(dòng)的語文盛宴也離不開教師對(duì)文本的細(xì)致解讀。 　　為了更好的引領(lǐng)語文教師準(zhǔn)確把握新課標(biāo)，有效落實(shí)核心素養(yǎng)，深耕課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2023年4月7日，臨澗鎮(zhèn)中心校教師在語文教研員李娜老師的帶領(lǐng)下參加平邑縣“新課標(biāo)·新課堂”小學(xué)語文教學(xué)研討暨專家報(bào)告會(huì)。 　　本次研討會(huì)由縣教研室語文教研員廉麗玲老師主持，會(huì)議伊始，廉老師介紹了本次研討會(huì)議程，本次研討會(huì)為期一天，上午由三位骨干老師帶來精彩示范課堂，下午由魏薇教授做《語文主題學(xué)習(xí)下的任務(wù)群研究》專題講座。 牛局長(zhǎng)致辭 優(yōu)質(zhì)課觀摩不忘初心 ??海底世界?? 　　在《海底世界》的教學(xué)中，段莉老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨巴克船長(zhǎng)展開了奇妙的海底冒險(xiǎn)之旅?？v觀段老師的整堂課，教師用各自親切自然的課堂形象營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生敢于表達(dá)、樂于表達(dá)，教師的賞識(shí)教育貫穿于課堂始終，讓每個(gè)學(xué)生都能一種快樂學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，師生之間的平等對(duì)話使教者情和學(xué)生情很好地融合在一起，加上學(xué)習(xí)內(nèi)容的生動(dòng)有趣，課堂顯得其樂融融。整個(gè)過程設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生從文字中去感受海底的奇異景色，更通過直觀的視頻中去感知，喚起了學(xué)生的海洋意識(shí)。 ??小馬過河?? 　　在《小馬過河》的課堂上，石姍子老師和同學(xué)們一起通過多樣有趣的活動(dòng)選拔起課本劇小演員。石老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，堅(jiān)持讓學(xué)生以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，為進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同，說話的表情、語氣也不同，游老師邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，把課堂教學(xué)推向了高潮。這樣做既能加深對(duì)課文的感受，又能激發(fā)閱讀的興趣。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得遇到問題要勤思考，多腦筋，多分析，敢于實(shí)踐，才能找到解決問題的方法。 　　課堂上，石老師親切自然的教態(tài)，充滿童真的教學(xué)語言，豐富有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)有所得。 ???大自然的問號(hào)? 　　陳露老師為我們展示了一節(jié)精彩的低段寫話教學(xué)。效互動(dòng)，主動(dòng)評(píng)價(jià)，營(yíng)造民主氛圍。  在課堂上，陳老師與學(xué)生始終處于“對(duì)話”的狀態(tài)，只有在師生的有效互動(dòng)中，真正的民主課堂才能建立，也只有在民主的氛圍中，學(xué)生才能自由自在，暢所欲言。這節(jié)課，老師的語言過度自然輕松，對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)讓我們感覺就像牽線的風(fēng)箏在天空中自由飛翔，張弛有度。習(xí)作教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)，可陳老師通過潤(rùn)物細(xì)無聲的指導(dǎo)，使這堂課不僅充滿趣味，也讓孩子真正有所得有所獲。 專家明方向啟思踐行 　　下午，山東師范大學(xué)魏薇教授為老師們帶來了主題為《語文主題學(xué)習(xí)下的任務(wù)群研究》的專題報(bào)告。魏教授聚焦2022版新課標(biāo)變化，對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵、新課標(biāo)課程內(nèi)容的變化進(jìn)行了詳細(xì)解讀，落腳于單元學(xué)習(xí)任務(wù)群，從對(duì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)踐探索、對(duì)單篇課文的教學(xué)任務(wù)群設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)需要改變傳統(tǒng)的教研方式等方面進(jìn)行了精彩闡述。 　　魏教授還就目前教師在大單元設(shè)計(jì)中存在的問題，結(jié)合大量?jī)?yōu)秀課例，指出學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建主題要鮮明、情景需真實(shí)、實(shí)踐要扎實(shí)、拓展要豐富，讓大家對(duì)新課標(biāo)的理解又加深了一層，認(rèn)識(shí)到在構(gòu)建任務(wù)群時(shí)要深研教材，為學(xué)生搭建支架、化繁為簡(jiǎn)，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)和老師的教。 　　活動(dòng)結(jié)束了，關(guān)于小學(xué)語文“新課標(biāo)?新課堂”的研究熱情卻永不消散，接下來的日子里，臨澗鎮(zhèn)中心校的語文教師將立足課堂教學(xué)，深入研究新課標(biāo)，通過開展各類語文活動(dòng)，來提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，相信在這條最美的研究之路上，有智者引領(lǐng)，必將攜手共赴遠(yuǎn)方。