<p class="ql-block">當(dāng)我們科學(xué)地觀察兒童時，兒童就會告訴我們他的需求是什么。這就像我們觀察一盆植物，植物本身并未講話，卻能告訴我們它需要什么。</p><p class="ql-block"> --瑪利亞?蒙臺梭利</p> <p class="ql-block">2023年3月30日到4月4日我園進(jìn)行了家長走進(jìn)蒙氏課堂觀摩活動。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利教育理念</p><p class="ql-block">教育不只是為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備，而是為未來的生活做準(zhǔn)備。其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長與完善，具體地說就是幫助兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。</p> <p class="ql-block">蒙臺梭利工作</p><p class="ql-block">蒙氏的教室有一種自由而有序的氛圍，整個教室每個人都在各自忙碌著，有的在專注地思考；有的在安靜地取放教具；有的在和小伙伴合作，小聲地商量著......</p> <p class="ql-block">教師示范工作 </p><p class="ql-block">孩子們安靜工作、進(jìn)行線上活動、教師工作展示，都在安靜有序的氛圍中進(jìn)行著，隨鏡頭一起欣賞孩子們每一個認(rèn)真的瞬間...</p> <p class="ql-block">幼兒自主工作</p><p class="ql-block">我聽到了，我忘記了;</p><p class="ql-block">我看到了，我記住了; </p><p class="ql-block">我做了，我理解了。</p><p class="ql-block">看完老師的展示，孩子開始自由選擇教具進(jìn)行操作。從選定區(qū)域開始，然后選擇工作的內(nèi)容，便開始了耐心的工作，這樣的自主選擇，發(fā)展了幼兒的主動性和實(shí)踐性人格。在操作中培養(yǎng)了幼兒自主探索發(fā)展，促進(jìn)幼兒主體性、創(chuàng)造性以及社會性發(fā)展。有利于幼兒學(xué)習(xí)自律、尊重他人、認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利把上課定義為孩子的工作，工作是人性的一種體現(xiàn)。孩子跟成人一樣，沒有工作心中不安，讓孩子去選感興趣的工作，去親自動手操作，在工作過程中自我探索、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建、自我發(fā)展……</p> <p class="ql-block">交流分享</p><p class="ql-block">觀摩活動結(jié)束后，家長們紛紛總結(jié)了本次觀摩后的感受，針對活動中的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，安靜、有序、優(yōu)雅、豐富的環(huán)境里，孩子們可以更加幸?？鞓返爻砷L！</p> <p class="ql-block">陪伴是最長情的告白，陪伴是父母給孩子最好的愛?！氨敬渭议L觀摩”活動，讓家長們走進(jìn)課堂，了解幼兒，傾聽心聲，關(guān)注教育，加強(qiáng)幼兒園、家長、教師之間的溝通，形成幼兒園、家庭之間的管理合力，從而共同關(guān)注和促進(jìn)幼兒的健康成長。</p> <p class="ql-block">教育是一棵樹搖動另一棵樹，</p><p class="ql-block">一朵云推動另一朵云；</p><p class="ql-block">一個靈魂喚醒另一個靈魂；</p><p class="ql-block">在我園全體教師共同努力下</p><p class="ql-block">開啟孩子的無限可能！</p>