韶華不負(fù)春暖日，研修提升正當(dāng)時(shí)——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”江西省脫貧縣鄉(xiāng)村幼兒園教師教學(xué)能力提升幫扶培訓(xùn)

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春風(fēng)送暖，百花飄香，在這美好的時(shí)光里，我們迎來了一場(chǎng)最美的遇見。2023年4月8日上午，由會(huì)昌縣教科體局與豫章師范學(xué)院共同舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（2022）”——江西省脫貧縣鄉(xiāng)村幼兒園教師教學(xué)能力提升幫扶培訓(xùn)班在會(huì)昌幼兒園城東分園舉行。本次培訓(xùn)由會(huì)昌縣各幼兒園的80余名骨干教師參加。 開班儀式 開班儀式上，豫章師范學(xué)院繼續(xù)教育中心培訓(xùn)科何濤科長(zhǎng)、會(huì)昌縣教科體局唐迎春副局長(zhǎng)、會(huì)昌縣教科體局學(xué)前教育股朱美華股長(zhǎng)出席開班儀式并作重要講話。 隨后，會(huì)昌縣教育科技局師訓(xùn)股黃菲股長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)紀(jì)律，要求全體學(xué)員珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度。真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所用。 同課異構(gòu)展精彩 開班儀式結(jié)束后，首先開展了同課異構(gòu)教學(xué)展示活動(dòng)，由南昌市城北幼兒園李力老師和會(huì)昌幼兒園劉林欣老師共同帶來的中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的疊加和疊套》。 南昌市城北幼兒園李力老師： 緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，通過設(shè)置任務(wù)情景，引導(dǎo)幼兒完成對(duì)物體的擺放，從而學(xué)會(huì)疊加和疊套的方法，并運(yùn)用這兩種方法解決生活中的問題。 ?會(huì)昌幼兒園劉林欣老師： 創(chuàng)設(shè)幫助小兔子整理新家的情景，讓幼兒通過對(duì)材料的直接感知，親身體驗(yàn)，實(shí)際操作，并用記錄表的方式記錄探索物體疊放的方法，從而建構(gòu)新知識(shí)。 小組研討共成長(zhǎng) 　　展示活動(dòng)結(jié)束后，全體學(xué)員通過分組討論，對(duì)2位執(zhí)教老師的課例圍繞“教了什么及幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升情況?！?、“怎么教及所采用的方法策略。”和“存在的不足及建議。”三個(gè)問題展開激烈的研討，集思廣益，相互學(xué)習(xí)。 總結(jié)提升促發(fā)展 　　最后，由南昌市城北幼兒園何麗君園長(zhǎng)對(duì)2位教師作針對(duì)性的總結(jié)和提升。分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師在教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)與引導(dǎo)、以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲等方面作了精彩的點(diǎn)評(píng)。同時(shí)提出專業(yè)性的建議，指出活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)源于幼兒的生活又要高于幼兒的生活，突破幼兒的思維，創(chuàng)設(shè)幼兒想說敢說喜歡說的語言氛圍。 　　 專家引領(lǐng) 更新理念 　　下午，由南昌市城北幼兒園何麗君園長(zhǎng)圍繞《幼兒園教師科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施》為主題作專題分享。 　　講座開始前，何園長(zhǎng)通過有趣的律動(dòng)游戲《大西瓜》，運(yùn)用不同節(jié)奏的變換方式，讓大家在愉快的氛圍中開啟下午的學(xué)習(xí)與思考。 隨后，何園長(zhǎng)通過“蘋果”的例子，啟發(fā)大家要改變傳統(tǒng)的科學(xué)活動(dòng)方式，在活動(dòng)中應(yīng)給予幼兒充分探索的時(shí)間，提供充足的材料，讓幼兒通過主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)去建構(gòu)新知識(shí)。同時(shí)還通過分析小、中、大班幼兒的年齡特征和科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)組織要點(diǎn)，運(yùn)用豐富、生動(dòng)的案例，進(jìn)行多方面的交流和分析。講座精彩紛呈，何園長(zhǎng)與學(xué)員們踴躍互動(dòng)，開拓了大家對(duì)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)多種組織形式的視野，讓大家對(duì)科學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)和思考。 ?芳菲滿園春來早致力國(guó)培正當(dāng)時(shí)精準(zhǔn)幫扶促提升兩地?cái)y手共成長(zhǎng) 教”有所獲，“研”有所得。每次學(xué)習(xí)都是一次思維的碰撞，每次碰撞都是一次成長(zhǎng)的收獲！讓我們?cè)趯W(xué)前教育的路上攜手前行，將國(guó)培之光更好地傳播，為助力“鄉(xiāng)村教育振興”做出更大的貢獻(xiàn)！