展風采，促成長——舊州鎮(zhèn)中心小學2022-2023學年度第二學期五年級數(shù)學組公開課簡報麗伊 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的能力，根據(jù)我校教務處的安排，本周由我校五年級數(shù)學組開展年級公開課活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第8周公開課安排：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1班：陳益剛老師，星期二上午第二節(jié)《分數(shù)與除法的關(guān)系》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2班：李坤英老師，星期五上午第二節(jié)《真分數(shù)和假分數(shù)》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3班：陳麗伊老師，星期四下午第一節(jié)《分數(shù)與除法的關(guān)系》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4班：吳天老師，星期五上午第一節(jié)《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">5班：唐甸師老師，星期五上午第四節(jié)《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》</span></p> 課堂縮影 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學生對數(shù)學知識的學習不是被動接受，而是主動建構(gòu)的。教學中，陳益剛老師為學生創(chuàng)設了許多情境，給予了學生充分的探究材料、思考空間和實踐機會，幫助學生理解分數(shù)與除法的關(guān)系，也激發(fā)了學生學習的興趣。同時，讓學生在正確解題的基礎上，享受到了成功的喜悅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教學過程中，李坤英老師注重引導學生以多種方式，進行進行交流與討論。讓學生在自主合作探究的過程中理解“真分數(shù)”與“假分數(shù)”的概念，從而可以正確區(qū)分。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳麗伊老師則是以生活中常見的事物來舉例，結(jié)合“分餅”的具體情境以及“平均分”的舊知，引導學生自主探索，從而理解分數(shù)與除法的關(guān)系。讓學生覺得數(shù)學來源于生活，又應用于生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 吳天老師根據(jù)五年級學生思維特點，創(chuàng)設情境，讓學生在情境中探索求取一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題。學生在經(jīng)歷解決問題、探索、交流解法的過程，較好地掌握本課的知識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 唐甸師老師讓學生們通過紙片拼接的形式，學生自行動手實踐，親身感知“公倍數(shù)”的概念。這樣的設計，貼近學生實際，讓每位學生參與課堂，真正做到了以學生為主，教師為輔的教學理念。</span></p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 公開課是學校教學研究的重要環(huán)節(jié)，是授課教師展現(xiàn)自己教學思想和教學能力的舞臺，更是教師相互學習，取長補短的良機。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。數(shù)學的魅力需要共同探究。五年級數(shù)學組教師將繼續(xù)打造精彩課堂，為學生展開更精彩的數(shù)學畫卷。</span></p> <p class="ql-block">圖片：陳長宇、陳丹丹</p><p class="ql-block">文字：陳麗伊</p><p class="ql-block">審核：陳長宇</p><p class="ql-block">終審：葉錦發(fā)</p> 學生老師公開課教學教師除法數(shù)學組公倍數(shù)五年級情境