“學(xué)習(xí)促成長培訓(xùn)促提升”——2023年耒陽幼教老師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班

耒陽市奧星幼兒園

為進(jìn)一步提高我市幼兒教師教學(xué)水平，提升保教質(zhì)量具有重要的意義，這次培訓(xùn)的目標(biāo)有幾下兩點： 1.學(xué)習(xí)社會性發(fā)展的教育方法，提升領(lǐng)域的教學(xué)水平。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“社會領(lǐng)域的教育與其他領(lǐng)域不同之處在于其具有潛移默化的特點。幼兒社會認(rèn)知、社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動之中。”通過有計劃的社會活動促進(jìn)他們自我意識的形成，發(fā)展與人交往、合作的能力，增進(jìn)對世界和社會的認(rèn)識、理解。它對幼兒發(fā)展的價值在于能不斷促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展并定健康個性的基礎(chǔ)。 2.優(yōu)化幼小銜接教學(xué)教育方法，提升幼小銜接專業(yè)能力。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼小銜接是一個人一生的教育階段中第一個重要的銜接環(huán)節(jié)，銜接得成功與否將直接影響到幼兒未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。有效的幼小銜接可以幫助幼兒消除因環(huán)境變化所導(dǎo)致的壓力與焦慮，較好地適應(yīng)小學(xué)生活，有著自身的意義和價值。 ～春蕾教育周老師進(jìn)行開班儀式～ ～教育局陳主任和億童教育機(jī)構(gòu)耒陽負(fù)責(zé)人進(jìn)行講話～ ～優(yōu)質(zhì)公開課展示環(huán)節(jié)～《糖果??摩天輪》中班科學(xué)領(lǐng)域——廣湘幼兒園草莓老師《認(rèn)識單雙數(shù)》中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域——奧星幼兒園謝曉燕老師《幼兒園小學(xué)大不同》社會領(lǐng)域——耒陽市幼兒園何宇老師 ～公開課展示完后，老師再對自己上的內(nèi)容進(jìn)行說課～ ～園長們進(jìn)行評課環(huán)節(jié)～ 億童教育研究院教授——向慧教授，對三堂課進(jìn)行點評 1.《幼兒社會性培養(yǎng)研究與實踐》2.《科學(xué)街接，共育末來》——幼小銜接專題培訓(xùn) ～教師們踴躍參與答題～ 　　教而不研則淺，研而不教則空。培訓(xùn)活動中教師們暢所欲言，紛紛表達(dá)了在聆聽培訓(xùn)后的感受和啟發(fā)，分享了自己的所思所感。教師們秉持著敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)共同學(xué)習(xí)交流，進(jìn)發(fā)思維碰撞的火花。 此次培訓(xùn)活動讓教師們進(jìn)一步明確了思路和方向，增強(qiáng)了信心，為她們的成長之路鋪下堅實的基石。