<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化 演繹精彩課堂</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">一一保亭縣2023年小學(xué)數(shù)學(xué)文化項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師講課、說(shuō)課、課件評(píng)比活動(dòng)。</span></p> 前? 言 <p class="ql-block"> 品數(shù)學(xué)文化，悟數(shù)學(xué)之美！當(dāng)數(shù)學(xué)文化魅力真正滲入教材，到達(dá)課堂，融進(jìn)教學(xué)，數(shù)學(xué)將宛如春雨，澆灌百花，生機(jī)盎然。</p> 揚(yáng)數(shù)學(xué)文化之美，賽教師專業(yè)素養(yǎng) <p class="ql-block"> 為了推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2023年4月7日至8日，保亭縣教育研訓(xùn)中心在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部舉行小學(xué)“數(shù)學(xué)文化”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師講課、說(shuō)課、課件評(píng)比活動(dòng)。</p> 文件通知 評(píng)委席 講課篇 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)有五個(gè)小學(xué)"數(shù)學(xué)文化"項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共5個(gè)選手參加講課比賽。從課件、教學(xué)具、板書設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)單準(zhǔn)備充分說(shuō)明選手們立足課堂，精心準(zhǔn)備。精彩的課例，靈動(dòng)的課堂，不同的教學(xué)特色，各領(lǐng)風(fēng)騷。</p> 思源小學(xué):陳芳《小廚神爭(zhēng)霸賽》 <p class="ql-block"> 陳芳老師通過(guò)觀察、猜測(cè)、討論、表演等活動(dòng),學(xué)生感受到搭配的特點(diǎn)和規(guī)律,并自主運(yùn)用固定排頭法找出所有的搭配結(jié)果，培養(yǎng)了學(xué)生有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)，體會(huì)到符號(hào)化數(shù)學(xué)思想的簡(jiǎn)潔性，促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受到數(shù)學(xué)文化的魅力。</p> 保城中心校:吳海億《挖寶藏》 <p class="ql-block"> 吳海億老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)學(xué)生探索思考,并嘗試用不同的方法探究挖寶藏的必勝策略。教師引導(dǎo)學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)字排列，滲透逆推的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)充分利用課件,玩轉(zhuǎn)不同的數(shù)字游戲，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，并從中感受到數(shù)學(xué)文化的魅力,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> 新政中心校:白戰(zhàn)德《定位神器》 <p class="ql-block"> 白老師以“怎樣才能準(zhǔn)確定位呢?”這一問(wèn)題為主線，以壁虎捉蚊子的故事為載體，將游戲和直觀演示相結(jié)合的方式讓學(xué)生經(jīng)歷從一維的線到二維的面再到三維立體空間準(zhǔn)確定位的全過(guò)程。同時(shí)該課注重了對(duì)數(shù)學(xué)文化的浸潤(rùn)，從古代的北斗七星到今天的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，這些發(fā)展變化讓學(xué)生感受到中華民族的偉大智慧，增加了孩子們的文化自信心。</p> 南茂中心小學(xué):吳啟軍 《24點(diǎn)大挑戰(zhàn)》 <p class="ql-block"> 吳老師在本節(jié)課中利用學(xué)生喜歡玩游戲的天性，通過(guò)生活中常見(jiàn)的撲克牌游戲，選擇合適的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法計(jì)算得到24。他設(shè)計(jì)了一系列由易到難的挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不但培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，同時(shí)也在合作交流中發(fā)展了數(shù)感。</p> 三道中心校:林珊泓 《乘法分配律的運(yùn)用》 <p class="ql-block"> 林老師通過(guò)復(fù)習(xí)乘法分配律的字母表達(dá)式，文字表達(dá)式引入新課，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、比較、交流等活動(dòng)，探索了乘法分配律在加法、減法、除法等運(yùn)算中的運(yùn)用。有效的培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理、抽象概括能力，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> 學(xué)生表現(xiàn) 說(shuō)課篇 <p class="ql-block"> 參與說(shuō)課的共有8位選手，均能從說(shuō)教材、學(xué)情、教學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書等方面闡述自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)課過(guò)程中表達(dá)自然流暢，完美將數(shù)學(xué)文化的精髓融入到一節(jié)節(jié)短小精悍、圖文并茂的說(shuō)課設(shè)計(jì)中，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功及表現(xiàn)能力。</p> 說(shuō)課比賽教師剪影 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">保城中心學(xué)校:黃業(yè)梅《數(shù)學(xué)碰碰車》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">思源小學(xué):趙香翠《魔法幻方》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">南茂中心小學(xué):鄧少平《定位神器》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">新政中心校:陳孟玉《人民幣里的學(xué)問(wèn)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">保城中心校:李芙菊《劉徽的“割補(bǔ)術(shù)”》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">新政中心校:崔梅《生活中的乘法》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三道中心校:林琦虹《分?jǐn)?shù)的由來(lái)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">南茂中心小學(xué):高小旺《“24點(diǎn)”大挑戰(zhàn)》</span></p> <p class="ql-block"> 8名說(shuō)課教師呈現(xiàn)了各自獨(dú)特的說(shuō)課技巧，精于導(dǎo)入，巧于引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，駕馭說(shuō)課能力超強(qiáng)，數(shù)學(xué)思想的滲透，數(shù)學(xué)文化的呈現(xiàn)，在說(shuō)課中得到了完美的體現(xiàn)。</p> 評(píng)委議課 <p class="ql-block"> 此次比賽既為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為老師們創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì)。相信我們?cè)诮逃虒W(xué)這片沃土上辛勤地耕耘，將不斷地收獲喜兌，收獲成果，收獲幸福。</p>