“開題明思同研共進(jìn)”——?？谑兄行挠變簣@小課題開題論證會

海口市中心幼兒園

為了促進(jìn)教師科研實(shí)踐能力及科研素養(yǎng)的提升，2022年5月24日，?？谑兄行挠變簣@組織開展小課題開題論證會。王珊珊園長介紹了此次開題論證會的活動流程及注意事項(xiàng)，隨后，課題負(fù)責(zé)人分別從課題選題方向、核心概念界定、研究意義、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究措施、預(yù)期研究成果和效果等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。 首先由李姬老師代表所在課題小組匯報(bào)課題《戶外建構(gòu)游戲中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》，圍繞戶外建構(gòu)游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、影響幼兒戶外建構(gòu)游戲的因素、教師的組織策略三個(gè)方面進(jìn)行闡述。 　　鄭世芳老師代表所在課題小組匯報(bào)課題《大班幼兒室內(nèi)沙包游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，梳理幼兒園大班沙包體育游戲存在的問題，分析游戲空間、游戲材料、教師組織的現(xiàn)狀，總結(jié)有效的室內(nèi)沙包游戲組織策略。 　　李苗老師代表所在課題小組匯報(bào)小課題《圈類器械在小班體育活動中的探究與實(shí)施》，該課題著力于培養(yǎng)幼兒主動參與圈類器械活動的興趣及良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高幼兒基本動作性發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心健康。 劉冬梅老師代表所在課題小組匯報(bào)課題《體育游戲中器械投放的組織和指導(dǎo)實(shí)踐研究》，該課題梳理教師利用新穎體育器械在創(chuàng)設(shè)體育游戲教學(xué)情境方面存在的問題，分析幼兒園教師在組織方面存在的問題，并通過教學(xué)實(shí)踐案例，總結(jié)有效的體育游戲器械組織策略。 吳佩穗老師代表所在課題小組匯報(bào)課題《低結(jié)構(gòu)材料在室內(nèi)體育游戲中的運(yùn)用研究》，該課題通過對大班幼兒室內(nèi)體育游戲現(xiàn)狀及低結(jié)構(gòu)材料鋪設(shè)和使用現(xiàn)狀，分析總結(jié)問題，從不同角度進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)寬松適宜的室內(nèi)體育環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使其獲得積極發(fā)展。 　　陳蕾老師代表所在課題小組匯報(bào)課題《小班幼兒平衡能力發(fā)展的支持策略的研究》，梳理小班幼兒平衡活動開展的現(xiàn)狀，在日常活動中引導(dǎo)幼兒了解發(fā)展平衡能力的知識，通過實(shí)踐案例，分析、反思、總結(jié)有效提高幼兒平衡能力的策略。 鄭國娟老師代表所在課題小組匯報(bào)課題《幼兒園室內(nèi)體育游戲“繩類”的玩法探究》，梳理幼兒園室內(nèi)繩類體育游戲存在的問題，通過實(shí)踐案例分析和總結(jié)有效的組織策略。 　　王珊珊園長肯定了課題組老師研究的創(chuàng)新點(diǎn)和可操作性，就課題選題、核心概念界定、研究內(nèi)容等方面提出了指導(dǎo)建議，特別強(qiáng)調(diào)課題研究人員務(wù)必要厘清課題名稱中關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，基于真問題，扎實(shí)開展研究。本次開題論證會為課題組成員明確了研究方向，厘清了研究思路，為下一步課題研究工作的開展提供了重要指導(dǎo)意義，為園所高質(zhì)量發(fā)展譜寫新篇章！ 編輯：鄭世芳