<p class="ql-block"> 律舊歲晚冰霜少，春到人間草木知，便覺(jué)眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。在這春意盎然的美好時(shí)光里，語(yǔ)文組集體備課開始啦！</p><p class="ql-block"> 2023年4月7日下午，全體語(yǔ)文教師聚在一起進(jìn)行了五年級(jí)集體備課！</p> <p class="ql-block"> 主備人林敏老師此次備課的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)《楊氏之子》！這篇課文是人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組課文中的第一篇課文，選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。</p> <p class="ql-block"> 林老師先講述自己對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和方案、以及這堂課的主題思路、如何突破重難點(diǎn)、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程等闡明自己的意見(jiàn)！</p> <p class="ql-block"> 老師們滿載聽課的感受，參與了集體評(píng)課。大家暢所欲言，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不虛夸不溢美，肯定了授課老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出存在的不足并提出了切實(shí)可行的建議。</p><p class="ql-block">張藝?yán)蠋燑c(diǎn)評(píng)：文言文是世界上唯一一種有音樂(lè)性的語(yǔ)言。朗讀是執(zhí)教文言文的“先遣部隊(duì)“。文言文教學(xué)的范式之一就是朗讀。《課標(biāo)》中指出，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感是有依據(jù)的。教學(xué)文言文的課堂，第一標(biāo)志性教學(xué)就是師生共讀，書聲朗朗，不讀通，讀準(zhǔn)，讀流暢不開講。朗讀就是教學(xué)手段，也是教學(xué)的目的。林敏老師就組織了反復(fù)多次的朗讀，展示了學(xué)習(xí)文言文因循古法，循序漸進(jìn)的方式，讀代替教師串講，也能有效引導(dǎo)學(xué)生親近文本，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！</p> <p class="ql-block"> 同年級(jí)龍桂梅老師點(diǎn)評(píng)：林敏老師的《楊氏之子》亮點(diǎn)有:1、層層深入，重難點(diǎn)突出；2、活用課件，語(yǔ)文功底扎實(shí)。建議:1.文中孩子的“聰慧”體現(xiàn)引導(dǎo)不夠；2.多樣性激活“課堂”興趣。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)主任張?zhí)m琴小結(jié)：“同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同聽一節(jié)課，同說(shuō)一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課的活動(dòng)。讓我們品味諸多的不一樣：不一樣的處理方法，不一樣的教學(xué)風(fēng)格，不一樣的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)文言文最好的方法就是讀，理解文言文最好的方法也還是“讀”，林老師遵循了文言文的教學(xué)規(guī)律，但讀的形式還要多樣化，小組合作的學(xué)習(xí)形式還可以加強(qiáng)一點(diǎn)會(huì)更好！</p> <p class="ql-block"> 大家進(jìn)行了全面細(xì)致地點(diǎn)評(píng)，提出了這么多中肯的意見(jiàn)后，林敏老師對(duì)自己的教案進(jìn)行了修改！</p><p class="ql-block"> 精心地備課是為了更好地授課，隨后，一堂更好的落地課就產(chǎn)生了……</p> <p class="ql-block"> 林老師循循善誘，娓娓道來(lái)，學(xué)生不懈索，積極參與。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，體會(huì)文言文的朗讀，感受文言文的語(yǔ)言，并準(zhǔn)確地抓住語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。看他們認(rèn)真投入到課堂的樣子，多好看。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們安靜聆聽，不時(shí)細(xì)聲討論，認(rèn)真記錄著自己眼中的課堂！</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)結(jié)束后，授課教師林老師針對(duì)自己的授課內(nèi)容再次進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及教后的感受！秉著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度，語(yǔ)文組全體教師再次相聚黨建室，對(duì)林老師課給予高度評(píng)價(jià)！進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)！形成共案！</p> <p class="ql-block"> 最后，教導(dǎo)處主任張?zhí)m琴就本次集體備課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：這次語(yǔ)文教研組的集體備課能夠牢牢把握教材總體方向，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)展開解讀，希望每一次的教研活動(dòng)老師們都能研由所獲，從而不斷提升教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力！從過(guò)去的“閉門造車”、“孤軍戰(zhàn)”，到如今的集思廣益、博采眾長(zhǎng)，一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)!在教育教學(xué)路上，我們一直相伴學(xué)習(xí)，凝聚集體智慧，綻放教學(xué)激情!</p>