講故事活動剪影—小二班

娜娜

發(fā)起講故事 　　開學(xué)初，計劃小班這學(xué)期講故事活動，今天和孩子一起討論，馬上班級開展講故事活動，現(xiàn)在遇到一個難題，誰來第一個講故事，問題一拋，孩子們整齊劃一的舉手，我來、我先講…遇到這樣（大家都想第一個講故事）的問題怎么辦？小班孩子開動腦筋產(chǎn)生以下的討論： 張兆陽：一個一個的講晁景儀：排隊講劉藝書：第一個跑到張老師那，誰就第一個講張雅溪：老師藏起來，小朋友先找到老師，誰就第一個講；藝書：老師叫誰第一個，誰就第一個講，老師說了算周楷堯：兩個兩個的講藝書：誰坐的漂亮，誰第一個講迤杰：誰打敗怪獸，誰就第一個來 《指南》中給出的教育建議：多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會，和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，家長對幼兒講話時注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解，如說話時注意語氣語調(diào)，讓幼兒感受語氣語調(diào)的作用，如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意。根據(jù)幼兒的理解水平，有意識的使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的詞句子。 故事準(zhǔn)備 班級老師的支持 家園共育 　　鼓勵寶貝大膽的在大家面前演講故事，鍛煉孩子的自信心，鍛煉孩子的上臺感，給孩子機(jī)會展示！ 親子陪伴，潘宗娟表示，幼兒園時會做“7+8=15”沒什么了不起，因為等其他孩子上學(xué)后自然也會，關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！昂⒆拥慕】瞪硇暮土己玫膶W(xué)習(xí)品質(zhì)才是其可持續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)?！碑?dāng)然她也指出，“零起點”并非零準(zhǔn)備，幼兒園是在為小學(xué)做準(zhǔn)備，這階段需要家長和孩子多培養(yǎng)親子關(guān)系，通過親子閱讀、親子鍛煉，一起旅行，培養(yǎng)孩子對世界的好奇心，注重經(jīng)歷與積累，經(jīng)歷起點和心理起點高才有助于可持續(xù)發(fā)展。最好的老師是父母，最好的教育是陪伴！ 班級開展講故事初賽 ??????經(jīng)過今天的激烈追逐，再通過大家舉手投票、民主選舉出以下幾位小朋友，可以代表我們小二班參加周五的年級組“故事比賽”，熱烈祝賀他們。?????? 當(dāng)然沒有進(jìn)入決賽的小朋友也很棒??????，能勇敢的站上臺也是一種自我超越??????，以后讓孩子表現(xiàn)的機(jī)會，會很多，希望家長們也多多鼓勵給予孩子支持。讓孩子變得更加陽光自信????????