<p class="ql-block"> 科學(xué)的幼小銜接讓每一個孩子用適宜的方式自然成長，為幫助孩子順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，利津縣東津?qū)嶒炗變簣@認(rèn)真研讀教育部頒發(fā)的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》，多元化開展幼小銜接活動，為孩子的終身學(xué)習(xí)和人生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。</p> 時間管理 <p class="ql-block"> 進(jìn)入大班后，孩子們有了來園記錄時間的習(xí)慣，這讓孩子們對時間有了一些認(rèn)知，他們已經(jīng)學(xué)會看電子鐘，能做簡單的簽到記錄，知道8:20分以后就是集體教學(xué)的時間，超過這個點就遲到，但每天仍有孩子集體教學(xué)活動開始后才來。這一現(xiàn)象引起了其他幼兒的討論......</p><p class="ql-block"> 士嘉：你怎么天天遲到啊，晨檢老在最后一個？</p><p class="ql-block"> 玥玥：哈哈，肯定是他賴床，所以遲到了。</p><p class="ql-block"> 樹青：我每天都有小鬧鐘叫我起床才不會遲到呢！</p><p class="ql-block"> 詩涵：如果你天天遲到的話，你就要變成我們班的遲到大王咯。</p><p class="ql-block"> 小墨：可是今天是因為我肚子不舒服所以才遲到的。</p><p class="ql-block"> 孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵時期。為了更好地培養(yǎng)小朋友們良好的時間觀念，我們決定從孩子們的興趣點出發(fā)，開啟一場孩子與時間的探究之旅。</p> 1.一見鐘情 <p class="ql-block"> 小喬：我有屬于自己的小鬧鐘，媽媽為我設(shè)置好時間，每天鬧鐘一響我就起床。</p><p class="ql-block"> 玥玥：我也有我的小天才電話手表。</p><p class="ql-block"> 樹青：我家的天貓精靈可以叫我們起床。</p><p class="ql-block"> 以上都是孩子們針對遲到問題展開的討論。原來，孩子們是通過手表、鬧鐘、電子時鐘、天貓精靈、小度、小愛同學(xué)等工具知道時間。</p><p class="ql-block"> 那就讓我們找一找家里可以用來計時的工具吧！</p> <p class="ql-block"> 通過尋找，孩子們發(fā)現(xiàn)了時間的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。在觀察鐘表的過程中，小朋友們也發(fā)出了各種各樣的疑問。</p><p class="ql-block"> 紫晨：為什么有些時鐘只有兩根針，而有的鬧鐘卻有四根針呢？</p><p class="ql-block"> 子木：除了時針和分針，其他的針有什么作用呢？</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們更好理解每根針的用處，我們通過閱讀繪本故事《時鐘國王》，拓展了孩子的已有經(jīng)驗，豐富了他們的語言。</p> <p class="ql-block"> 時鐘國王這本書非常形象地教會孩子如何看表，在有趣的故事中認(rèn)識時間。故事非常生動幽默，使小朋友樂意去接受，并且開心地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 通過本次活動，孩子對時鐘指針的作用有了更深刻的認(rèn)識。針對“為什么有些時鐘只有兩根針，而有的時鐘卻有四根針呢？”這個問題，也屬實是難住我們老師了，于是我們與孩子一起查閱資料。</p> <p class="ql-block"> 政澤：老師，這個時鐘國王真好看。</p><p class="ql-block"> 老師：那你們也來給自己設(shè)計一款喜歡的鐘表吧！</p><p class="ql-block"> 于是小朋友們開始給自己定制漂亮的鐘表。</p> 2.情有獨鐘 <p class="ql-block"> 在上學(xué)期學(xué)習(xí)整點的基礎(chǔ)上，我們和孩子們一起學(xué)習(xí)如何認(rèn)識半點。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地幫助孩子們了解時間的流動性，我們與幼兒分享了一個有趣的繪本故事《金老爺買鐘》。</p> <p class="ql-block"> 澤琦：老師，那一分鐘到底有多長呢？</p><p class="ql-block"> 博涵：我感覺一分鐘就是很快很快的。 </p><p class="ql-block"> 飛云：一分鐘我可以跳一百多下的繩子呢。</p><p class="ql-block"> 帶著一分鐘到底有多長這個疑問，我們開展了挑戰(zhàn)一分鐘的活動。</p> 一分鐘拍球 一分鐘跳繩 你說我撥 <p class="ql-block"> 結(jié)合“你說我撥”游戲活動，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點，讓孩子通過實踐操作“我說你撥”，為他們掌握時間的認(rèn)讀方法打好扎實的基礎(chǔ)。</p> 3.時不宜遲 <p class="ql-block"> 作為一名即將入學(xué)的小學(xué)生為了養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，做時間的小主人，孩子們與時間定下了美麗的約定。同時把時間觀念滲透到了一日生活中。</p> 入園簽到 避免遲到 排隊提高效率 嘗試規(guī)劃一日生活 4.時間的流逝 <p class="ql-block"> 在我們的生活中時間看不到、抓不到、摸不到？那么小朋友們都是如何感受到時間變化的呢？</p><p class="ql-block"> 你能找到證明時間流逝的證據(jù)嗎？</p> <p class="ql-block"> 格格：我記得樓梯的欄桿是好的，上面的油漆也是完整的，不知道什么時候掉了這么多啦。</p> <p class="ql-block"> 皓皓：我們幼兒園里的樹長大了許多，他們在不同的季節(jié)也會發(fā)生變化，會發(fā)芽、長葉子、落葉子，我們自己也長大了！</p> <p class="ql-block"> 姜正源：我們的班級也變啦，小班在一樓，中班在二樓，大班在三樓啦，我們的老師也換啦！我也長大啦，還交到了更多的好朋友！</p> 5.時間過得快vs時間過得慢 <p class="ql-block" style="text-align:center;">如果讓你選擇，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你是希望時間過的快一點還是慢一點？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我想要時間過的慢一點，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這樣可以慢慢的做事情。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">—— 王彥潔</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我希望時間過的慢一點，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這樣我就能在幼兒園待的很久。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">—— 綦藝清</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">玩玩具的時候我希望時間過的慢一點，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這樣能和好朋友完成我們坦克搭建。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">—— 郭俊哲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我希望時間過得快一點，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">馬上就到我的生日，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就會有生日禮物啦！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">—— 季昭穎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我希望時間過的快一點，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我就能快點到夏天，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿漂亮的裙子。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">—— 李凌菲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 通過本次的時間之旅，孩子們了解到了時間的流逝和不可逆性，具備了做計劃和分配時間的能力，在幼小銜接階段，時間的管理是孩子們順利適應(yīng)小學(xué)生活的重要能力之一，相信孩子們有了管理時間的意識，在以后的生活中會事半功倍的。</p>