<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 研修是一種喚醒，是用一個靈魂喚醒另一個靈魂，研修承載著成長的希望，一百個老師擁有一百個夢想，而這一百個夢想最終將匯成一個心愿：那就是快樂研修，資源共享；攜手同心，幸福成長！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>2023年4月10日下午的培訓(xùn)，由海安市第二實驗幼兒園長，江蘇省特級教師丁月玲主講，主題是《大雁飛行的啟示——漫談團隊文化與教師成長》，負責本場培訓(xùn)的主持人是通州區(qū)四安幼兒園周建新副園長，他以簡潔生動的話語帶大家開啟新的研修之旅。</p> 樂學(xué)·專題分享 <p class="ql-block"> 成長對于教師來說是一個永恒的話題，丁園長通過構(gòu)建團隊文化、“雁陣式”飛行、喚醒自我認知、融入多個“雁群”四方面的闡述，讓我們了解了雁群中的每一個，不僅借助它雁的力量滑翔，而且必須努力煽動翅膀自我飛翔并給同伴助力?？梢?，團隊是雙贏的場域，個體的成長離不開團隊。作為園長，我們應(yīng)敏銳把握機會、創(chuàng)造機會，讓教師盡可能的參與多個團隊，從而得到進一步提升。</p> 且聽·成長歷程 <p class="ql-block"> 海安市第二實驗幼兒章元春老師通過講述她自己的成長故事，在娓娓道來中，讓大家了解了一名優(yōu)秀教師的成長、成才之路，也讓學(xué)員們更加明晰了“成長”的涵義：只要心中有夢想，人生有追求，腳踏實地，肯苦肯干，都能在人生路上越走越遠，越走越精彩！</p> 善思·學(xué)員感悟 <p class="ql-block"> 通州區(qū)新壩幼兒園丁春華副園長代表全體學(xué)員分享了自己的學(xué)習(xí)感悟。她認為丁特的淵博學(xué)識與豐厚經(jīng)驗，本身就是行走的“文化”。尤其章元春老師的現(xiàn)場演講更將丁特及海安二幼的文化詮釋得淋漓盡致。在今后的幼兒園管理中，要以“頭雁”的責任要求自己，帶領(lǐng)幼兒園及教師團隊一路向前，從而成就幼兒園、成就教師、成就孩子，也成就自己。</p> <p class="ql-block"> 丁特通過一個個生動、真實、具體的事例，一段段經(jīng)典、淵源、內(nèi)涵的理論，讓我真切地感受海安二幼大雁齊飛的力量。一所園，一種文化，引領(lǐng)一群人成長；一個人，一股精神，帶動一批人走向不平凡。一個人走得很快，一群人走得很遠。教師的個人的成長離不開群體的交流合作、互信互助、文化滋養(yǎng)?；仡欁陨淼某砷L，很慶幸受到領(lǐng)頭雁的引領(lǐng)和群體的智慧，讓自己從一只稚嫩的小雁，羽翼逐漸豐滿。作為一名管理者，更應(yīng)該通過自身的力量引領(lǐng)幼兒園團隊聚焦問題、協(xié)同發(fā)展、綜合育人，實現(xiàn)教師成長實踐場與研究場的縱橫發(fā)展與落地，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，齊頭并進，飛往自己的山。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——通州區(qū)虹西幼兒園 顧佳甜</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天有幸聆聽了丁月玲園長《大雁飛行的啟示——漫談團隊文化與教師成長》的主題講座，丁園長從構(gòu)建團隊文化、“雁陣式”飛行、喚醒自我認知、融入多個“雁群”四個方面進行分享，讓我深受啟發(fā)。幼兒園就是一群遷徙的雁隊，園長就是團隊成長的領(lǐng)飛者，在以后工作中，我們必須重視團隊精神的打造，多形式建設(shè)園所文化，喚醒<span style="font-size:18px;">教</span>師內(nèi)驅(qū)力，讓園內(nèi)教師目標一致，行動一致，形成一個富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師團隊，才能更好的服務(wù)每一位家長和孩子。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——通州區(qū)趙甸幼兒園 陳霞</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天下午的講座是精神食糧的補充，是專業(yè)素養(yǎng)的提升，是教學(xué)相長中的共同成長。丁園長從大雁的例子出發(fā)，從而引出主題，讓我懂得團隊文化的重要性，所處位，干其職，更應(yīng)該重視團隊的文化，有同一個目標才能更好的完成任務(wù)，路才能走的更長，然而團隊文化和教師成長也是相輔相成的，也是教師成長道路的必修之課，園所的文化影響著教師的每一步，也是一個園所的精神樣貌。通過學(xué)習(xí)，我定會將其講座好好消化，取其精華，發(fā)展我園的文化，讓教師的成長更進一步階梯。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> —— 通州區(qū)興仁幼兒園 崔曉芹 </p> <div> 丁園長《大雁飛行的啟示——漫談團隊文化與教師成長》的講座，使我明白了領(lǐng)頭雁的重要性，群雁的力量，以及自己的努力。丁園長對文化的詮釋，四個方面詳細講解了團隊文化與教師的成長，使我深刻感受到專家就是我們的“領(lǐng)頭雁”，我會努力跟著102期園長培訓(xùn)的小伙伴們奮力飛翔，不斷的努力，不斷的收獲著“頭雁們”的經(jīng)驗分享，不斷的反思，在一場場的講授引領(lǐng)中感悟，進一步了解和掌握新的領(lǐng)域和理念，更新觀念，增強思考，擴展知識，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析解決問題的能力，做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的幼教者。<br><p class="ql-block" style="text-align: right;">——通州區(qū)四安幼兒園 李秀芳 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天的講座，丁月玲園長用了“大雁群飛”的例子，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，和鑄就他人的經(jīng)驗生動形象地詮釋了幼兒園教師團隊建設(shè)文化。講座中，丁園長從大雁為什么要遷徙？為什么要群飛？群飛過程中潛在的內(nèi)涵：那就是領(lǐng)頭燕、方向、目標、合作，目的就是相互照應(yīng)，相互成全來幫助我們清楚一個團隊領(lǐng)頭人應(yīng)該怎么做。在這個講座中我明白了教師團隊的凝聚力主要看領(lǐng)頭人的凝聚力以及吸引力、教師之間相互的親和力、教師個體對幼兒園的向心力，領(lǐng)頭人對教師的關(guān)心度和教師對工作的喜愛度等多元素結(jié)合，才能在一定程度上彰顯團隊文化。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——通州區(qū)藝美幼兒園 李應(yīng)春</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 天空中飛行的大雁為什么有時候排成“一”字，有時候是“人”字？下午丁園長的講座從大雁開始，這樣的一群大雁，同樣是一個團隊，就像我們的幼兒園，團隊精神是幼兒園文化的一部分，良好的管理可以將每個人安排到適宜的崗位，充分發(fā)揮老師的潛能。在幼兒園的管理中，該怎樣打造團隊精神呢? 互相信任是首要前提，互相信任是幼兒園最堅實的合作根底，是建構(gòu)幼兒園團隊的首要前提，互相信任對于每個老師的影響極大，它既增加了老師對幼兒園的情感認可，又能給老師一種安全感，使其樹立起主人翁的意識，把幼兒園當成自己的家。</p><div style="text-align: right;">——通州區(qū)新壩幼兒園 衛(wèi)曉蕾</div><p class="ql-block" style="text-align: left;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: left;"> 大雁遷徙的故事聽過多遍，但都未能引發(fā)自己更深層次的思考，今天有幸聆聽了丁園長《大雁飛行的啟示——漫談團隊文化與教師成長》的講座，一個個極具代表性的案例，讓我有了更深的感觸，對團隊的力量有了更深的理解。在雁陣中沒有一只單飛的大雁能夠飛得又高又遠，只有加入到雁群中，它們才有可能跋山涉水、歷經(jīng)艱辛飛到共同的目的地。在我們幼兒園，我們也有這么一個團隊，我們不是一個個個體，我們是一個大家庭，我們有著共同的目標，相互扶持，相互幫助，才能讓大家往前邁進。成長不能只靠自己，我們要取長補短，在與同事協(xié)作的過程中逐步提高自己，使自己所在團隊的效能得到最大的發(fā)揮。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——通州區(qū)劉橋鎮(zhèn)第一幼兒園 張玲燕</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天下午有幸聆聽了丁特的講座《大眼飛行的啟示—漫談團隊文化與教師成長》，丁特從“大雁為什么遷徙？”“大雁怎樣遷徙”等問題著手，向我們介紹了雁陣的重要性以及五個啟示。印象最深的就是丁特她們那支“靈動愉悅、厚積薄發(fā)、合作創(chuàng)新、助力高飛”的雁陣。丁特作為一只領(lǐng)頭雁，知人善用，激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力。反觀自己的教學(xué)之路，也應(yīng)該抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。這次丁特的講座，喚起了我們的激情，相信在領(lǐng)頭雁的帶領(lǐng)下，我們能夠得到更多更好成長的機會，改變自己的心智模式，改變自己的行走方式，才有可能到達教育教學(xué)的智慧。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——通州區(qū)虹西幼兒園 蔡嬙</p></div> <p class="ql-block">江蘇省第102期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班第六小組報道</p><p class="ql-block">照片拍攝：徐寅飛、黃蘇明</p><p class="ql-block">撰寫編輯：姚金霞、陸敏</p><p class="ql-block">校 對：傅 媛 陳劍熔</p><p class="ql-block">審 核：崔映飛 項 平</p>