<p class="ql-block"> 四月芳菲醉，陽春化暖時。為了踐行“育心”課堂教學(xué)理念，深研“學(xué)教評”一體化教學(xué)模式，并為教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，我校于3月20日和4月12日開展了為期四周的“育心”課堂匯報課活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的共同努力下，匯報課圓滿完成。</p> <p class="ql-block"> 這次匯報會教導(dǎo)處是在認(rèn)真總結(jié)、反思“育心”課堂理論的基礎(chǔ)上，堅持創(chuàng)新求實的原則，制定了切實可行的活動方案。學(xué)校高度重視，班校長親自參與指導(dǎo)、聽課評課，教導(dǎo)處、教研組認(rèn)真組織協(xié)調(diào)，參加活動教師對此次活動思想上重視行動上積極，都十分珍惜這一難得的相互學(xué)習(xí)、相互交流、展示自我、鍛煉自我、提高自我的機會，準(zhǔn)備充分，狀態(tài)良好！</p> <p class="ql-block">此次匯報課老師們展現(xiàn)很多亮點:</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">小組學(xué)習(xí)討論有“聲”</b></p><p class="ql-block"> 每位老師都能合理利用學(xué)習(xí)小組，張志成老師大膽改變座位，自由組合；董艷老師小組完成預(yù)習(xí)并展示；宋建秋老師采用兵教兵的方式，組長檢查組員；張艷麗老師、李晶老師、蘆巍老師，分組實驗，組織有序……小組成員發(fā)揮各自作用，互幫互助，合作學(xué)習(xí)有形有聲！ </p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">三自三評落地有“形”</b></p><p class="ql-block"> 于丹老師組織學(xué)生自主預(yù)習(xí)，自我查疑；重點問題組織研討，教師導(dǎo)學(xué)，點撥補充；游戲鞏固，練習(xí)提升，既有趣又鞏固所學(xué)，極大的調(diào)動學(xué)生積極性；學(xué)后反思，既是小結(jié)也是收獲，更是對學(xué)生價值觀加以引領(lǐng)，既踐行語文的工具性，又落實語文人文性！其他老師課堂也都能較好的在課堂教學(xué)模式上有實踐有創(chuàng)新，不斷探尋屬于自己的“基本式”+“變式”</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">信息技術(shù)運用有“長”</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 我校多年來一直鼓勵老師們多學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段，尤其近年來“希沃”軟件的普遍應(yīng)用，讓我們的課堂活躍多姿，活潑有趣，老師們課堂上有的使用“游戲”了解基于技術(shù)的學(xué)情；有的實現(xiàn)板書與多媒體共通；有的使用仿真實驗進(jìn)入情境……，可以說每個人都有自己所長，并在課堂上熟練運用，實現(xiàn)與信息技術(shù)深度融合！</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教學(xué)評一體課堂有“效”</b></p><p class="ql-block"> 為落實“教學(xué)評”一體化理念，我們從教學(xué)設(shè)計入手，深研課程標(biāo)準(zhǔn)，合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)活動，明確評價任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)始終在場，課堂評價全程跟進(jìn)，教學(xué)活動板塊推進(jìn)，做到知識點點點清，學(xué)習(xí)任務(wù)人人清，實現(xiàn)課堂“實效”！</p> <p class="ql-block"> 語文教育家于漪先生說過:公開課永遠(yuǎn)是一件遺憾的藝術(shù)。我們組織匯報課在反思評課上也努力改進(jìn)，我們的評課卡不斷完善，課后積極討論，不斷反思，實現(xiàn)教研促成長:</p><p class="ql-block"> 反思一:課堂教學(xué)模塊化勢在必行。課堂教學(xué)重要的不是教什么，而是怎么教。我們在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要站在學(xué)生角度去思考，而不能只是站在知識角度或教師角度，要更多地去考慮自己的教法是否科學(xué)，是否有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，是否有利于學(xué)生今后的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 反思二:提升學(xué)生能力要得法。我們有的老師也十分關(guān)注課堂訓(xùn)練，但有個別的老師，其訓(xùn)練僅停留在機械地簡單地重復(fù)上，學(xué)生的思維得不到有效的訓(xùn)練，學(xué)生最后也不能形成能力！</p><p class="ql-block"> 反思三：該放手時需放手。有的老師還是不想放，觀念上還需要改，要給學(xué)生足夠的空間，沒有成果是因為你火候不到、訓(xùn)練不到、不為失敗找理由，要為成功找方法，要鼓勵學(xué)生展示自己的風(fēng)采，學(xué)生回報給你的將是精彩無限！</p> <p class="ql-block"> 今年的春天來得遲，匯報課活動卻讓我們深切感到滿眼的春光，通過此次活動，不僅全面真實地了解了教師的高效課堂教學(xué)情況，同時也是對教師課堂教學(xué)的一種促進(jìn)和激勵，讓我們在課堂改革進(jìn)程中不斷積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)踐行?！坝摹闭n堂我們不斷探索，教學(xué)改革我們始終“在線”，四月詩意的季節(jié)，我們懷揣夢想再出發(fā)，愿我們的未來靜待繁花！</p>