七彩陽(yáng)光幼兒園小班《螃蟹??奇遇》

方芳

課程緣起 今天早上剛來(lái)園小朋友發(fā)現(xiàn)班級(jí)走廊里來(lái)了只小螃蟹??朋友，小朋友們爭(zhēng)先恐后地來(lái)看看不速之客，于是關(guān)于螃蟹的故事就此拉開(kāi)了序幕…… 探螃蟹 我悄悄地走近孩子們，想聽(tīng)聽(tīng)孩子們到底在討論著什么:陳子萌小朋友說(shuō)：這個(gè)是螃蟹，我和爸爸媽媽去海邊的時(shí)候看到過(guò)。顧安然小朋友說(shuō)：小螃蟹好可愛(ài)啊，不知道它喜歡吃什么呢？石軒小朋友說(shuō)：你們看，螃蟹在吐泡泡呢？它怎么會(huì)吐泡泡的呀？黃詩(shī)涵小朋友說(shuō)：我還看到過(guò)很多長(zhǎng)得不一樣的呢。 看到孩子對(duì)小小的螃蟹充滿著好奇，我們將孩子們的疑問(wèn)，對(duì)螃蟹的秘密進(jìn)行了調(diào)查了解，一起走進(jìn)螃蟹的世界。 老師講解 通過(guò)和老師一起調(diào)查，我們知道了一系列螃蟹的秘密。 螃蟹喜歡吃什么？—— 小魚小蟲。 螃蟹的基本特征？—— 有兩個(gè)大大的鉗子用來(lái)保護(hù)自己,鉗子上有黑黑的毛,有八只腳。 螃蟹為什么吐泡泡？—— 螃蟹吸進(jìn)的空氣過(guò)多，鰓里有水和空氣，吐出時(shí)就會(huì)形成泡泡。 螃蟹的種類？—— 寄居蟹、大閘蟹、面包蟹等等。 《指南》中指出“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”。孩子們把螃蟹帶來(lái)了幼兒園，在看看、摸摸、對(duì)比中，了解螃蟹的外形和特點(diǎn)。 讓我們觀察一下吧 數(shù)一數(shù)，1、2、3......螃蟹真的有八只腳耶。我看到它的眼睛啦，還有嘴巴，還會(huì)吐泡泡呢！ 圓圓肚臍是母蟹，它的腿毛少；尖尖肚臍是公蟹，它的腿毛多。 蟹繪本 隨著班本課程的開(kāi)展，小朋友們把越來(lái)越多和螃蟹有關(guān)的資料帶到幼兒園來(lái)。一天，圖書角里帶來(lái)了繪本《笨拙的螃蟹》，孩子一下子就被封面上的小螃蟹吸引了~開(kāi)始自主閱讀，跟著小螃蟹來(lái)到了蔚藍(lán)的大海里遨游...... 畫螃蟹 瞧我們寶貝們畫多認(rèn)真 《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動(dòng)。讓我們一起來(lái)瞧瞧寶貝們的作品吧！ 玩轉(zhuǎn)螃蟹 兩只小手準(zhǔn)備好起來(lái)。準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)吧！ 課程反思 《指南》中指出“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需求”。 小小的螃蟹引發(fā)了孩子們大大的興趣。在這本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀察、觸摸、尋找、品嘗等不同的形式調(diào)動(dòng)各種感官，使得孩子們對(duì)于螃蟹有了一個(gè)更細(xì)致的了解。他們收獲的不僅僅是關(guān)于螃蟹的形態(tài)、生存環(huán)境等知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)、思考和探究并親身感受到解決問(wèn)題的喜悅。在一次次的直接感知、親身體驗(yàn)中不斷收獲、成長(zhǎng)。