<p class="ql-block"> 最美人間四月天，春風含笑柳如煙。沐浴著春日暖陽，山東省小學科學網(wǎng)絡教研活動，齊魯科學大講堂第98期如期舉行。4月11日上午8點，淄博市全體小學科學教師在基礎教育研究院小學科學教研員的帶領下，帶著對知識的渴求，參與了此次網(wǎng)絡教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由陳云老師主持，教研活動分三個環(huán)節(jié)：一、山東省小學科學團隊三位優(yōu)秀教師精彩的課堂實錄。二、由山東省教學能手，山東省特級教師，正高級教師顏世萍老師對三節(jié)課例進行了深度細致的點評。三、山東省教育科學研究院學術委員會主任、山東省小學科學教研員盧巍教授做總結(jié)發(fā)言。</p> 課例展示 《動物怎樣生長》—林宏 <p class="ql-block"> 林老師帶來的《動物怎樣生長》一課，有如下的亮點與特色值得借鑒學習。1.充分做好課前準備，為課堂教學做鋪墊。2.調(diào)動學生課前的觀察經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，結(jié)合教師提供的大量文字圖片和視頻資料，拓寬學生的認知視野，為驗證猜想提供有利的證據(jù)。3.整個探究過程先扶再放，讓學生充分經(jīng)歷探究過程，逐步形成科學地看問題、想問題、解決問題的習慣和能力，從而發(fā)展學生的科學素養(yǎng)。</p> 《動物、植物、環(huán)境一》朱錄文 <p class="ql-block"> 朱錄文老師帶來的《動物、植物、環(huán)境（一）》一課有如下亮點與特色值得借鑒學習：1.有方法。本課探究活動涉及三個長期的對比實驗，“種子發(fā)芽條件的研究”“植物葉的向光性”和“植物根的向水性”。對四年級學生來說，主要是缺乏一定的韌性和方法，課堂中開展了多樣的活動，如讓學生交流觀察日記、圖片、實物等多樣化的資料，來激發(fā)學生們觀察、記錄的興趣。2.有思辨?！疤骄糠N子發(fā)芽條件”的活動中，記錄單中增添了“條件的控制”一欄。師生共同討論滿足“水、空氣、溫度”三個條件與缺乏其中一個條件進行對比觀察，讓學生在思辨的過程中親身經(jīng)歷一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，從而培養(yǎng)科學素養(yǎng)。3.有活力。本節(jié)課給學生提供了充分的探究時間和展示交流的時間，凸顯了學生的主體地位，學生“自主、合作、探究”的學習方式，為課堂注入了生機和活力。</p> 《生物與非生物》—魏曉春 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 魏曉春老師帶來的《</span>生物與非生物》一課，有如下亮點與特色，值得我們借鑒學習。1.本節(jié)課課堂伊始給學生呈現(xiàn)的夏日河邊圖，是本節(jié)課比較成功的一個材料。這里給學生提供了一個常見的棲息地，棲息地里的物體有的有生命，有的沒有生命，提供這樣的一個情境，為后面探究生物與非生物的特征與聯(lián)系起著非常重要的作用。2.本節(jié)課的三個探究活動都是建立在學生強大的知識背景積淀之上，每個活動都是學生初步探究，教師引導深入探究，互相完善得出結(jié)論，這樣有助于培養(yǎng)學生分析、交流、總結(jié)、綜合等思維能力，提升學生的科學素養(yǎng)。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 由山東省教學能手，山東省特級教師，正高級教師顏世萍老師對三節(jié)課例進行了深度細致的點評。顏老師指出，林宏老師執(zhí)教的《動物怎樣生長》一課，以青蛙的一生生長過程生活習性的視頻為例，引入本課的學習形象生動，也容易激發(fā)學生的學習興趣；教學環(huán)節(jié)清晰，層次分明；課題的背景設計巧妙，注意引導學生選擇適合的研究問題的方法；能給予學生寬松的學習氛圍，參與學習。朱錄文老師執(zhí)教的《植物、動物與環(huán)境（一）》一課，顏老師做了如下點評：讓學生從古詩文中發(fā)現(xiàn)動植物與環(huán)境的變化，古詩詞都是高度凝練的詩句，包含的內(nèi)容豐富，老師利用學生熟悉的古詩詞，學生理解分析比較到位；教師的課堂語言豐富，富有吸引力；學生參與度比較高，回報的資料比較豐富。魏曉春老師執(zhí)教的《生物與非生物》一課，顏老師指出，老師的課堂語言清晰表達清楚，教學環(huán)節(jié)清晰，層次分明，重難點突出；能引導學生結(jié)合觀察展開對生物與非生物的區(qū)別，并引導學生分析生物與非生物之間相互依存的聯(lián)系，由淺入深地引導學生學習；板書設計條理清晰，易于學生構建本課內(nèi)容的知識網(wǎng)絡。顏老師在肯定了三位老師的課例優(yōu)點的同時，也為每位老師提供了有價值的建議，顏老師的點評既有大思路的引領，又有小技巧的傳授，讓每一位聽課老師受益匪淺。</p> 盧巍主任總結(jié) <p class="ql-block"> 最后山東省教育科學研究院學術委員會主任、省小學科學教研員盧巍主任進行總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 盧主任肯定了三位老師的課例，都做了精心的準備，肯定了每節(jié)課的優(yōu)點。顏老師的點評也是非常到位，有理有據(jù)，點面結(jié)合，顏老師給老師們提供的建議也是非常有建設性。盧主任提到，每一期的齊魯科學大講堂對于老師們都是一個積累學習的過程。相信在專家們的引領下，我們每位科學老師都會有所收獲，有所成長！</p> 淄博市小學科學團隊教研風采 認真學習 及時記錄 總結(jié)反思 <p class="ql-block"> 感謝齊魯大講堂為全省科學老師所提供的優(yōu)質(zhì)資源平臺，讓大家可以共同交流，共同研討，共同學習，共同進步！</p> <p class="ql-block">策劃：臨淄區(qū)教學研究室 崔凱</p><p class="ql-block">圖文：臨淄區(qū)科學教研團隊</p><p class="ql-block">審核：淄博市基礎教育研究院 羅濤 李曉童</p>