<p class="ql-block"> 在上集體活動的時候，趙朔總是心不在焉低著頭。于是我仔細(xì)的觀察孩子，原來他的手里拿了一條細(xì)細(xì)的毛線。等上完活動課后，我問他：“你的線從哪里拿的？”他不好意思的說:“在美工區(qū)拿的。”接下來我并沒有阻止孩子而是觀察他，我發(fā)現(xiàn)他把毛線圍成一個圈，又變成一條小蛇……玩得很開心。再仔細(xì)想想，其實線條在生活中無處不在，縫衣服、織毛衣用粗粗細(xì)細(xì)的彩線；各種電器有長長短短的電線；好多植物有彎彎曲曲藤蔓……跳繩、編織等這些好玩的游戲用的都是各種各樣的線繩。并且《指南》中明確指出“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識?！币虼?，我們根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)了《奇妙的線》這個班本課程，使幼兒在探索、操作中發(fā)現(xiàn)了解生活中的“線”，從而探究線的作用與線條的美感，同時引導(dǎo)幼兒利用線條的可變性表達(dá)、表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和審美訴求。</p> <p class="ql-block"> 首先，孩子們和父母一起了解了生活中存在的各種線，知道線條無處不有。了解線與人類的密切關(guān)系，探索線的用途和線的美。孩子們今日一起分享了自己發(fā)現(xiàn)的線條。</p> <p class="ql-block"> 通過觀看視頻，我們又認(rèn)識了很多不同的線條。一起了解了不同線條可以變幻出不同的造型。</p> <p class="ql-block"> 最后我們的小朋友一起創(chuàng)作了自己的線條作品！</p> <p class="ql-block"> 編輯：孫鈺鈺</p><p class="ql-block"> 審核：劉紅紅</p>