<p class="ql-block"> 小學語文教學單元整體教學是教師圍繞單元主題，有意識的組合教學資源，挖掘教學資源，在知識、能力、情感等方面的作用，對學生進行有效的教學，促使學生能從整體上把握知識的結(jié)構(gòu)和意義，獲得豐富的情感體驗，逐漸形成良好語文習慣和能力的教學策略。單元整體教學是提高小學語文教學質(zhì)量和效率的一種實踐策略。那么，如何在小學語文教學中有效的實施單元整體教學策略呢？</p><p class="ql-block"> 2023年4月11日，寧武縣新堡完全小學語文教研組全體教師進行了“小學語文單元整體教學的有效策略研究”的主題教研活動，全體語文教師認真研討，各抒己見。</p><p class="ql-block"> 賀曉琴老師提出:1、研讀教材整體規(guī)劃單元教學目標；2、關(guān)注學生年齡特點，適當調(diào)整教學目標；3、深入解讀教材，調(diào)整不同單元的教學目標；4、激發(fā)學生的學習興趣，提高整體教學效率。</p> <p class="ql-block"> 馬倩老師提出:1、促進讀寫結(jié)合，強化單元要素；2、整合教學資源，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計；3、轉(zhuǎn)變總結(jié)形式，凸顯學習主體。</p><p class="ql-block"> 趙艷花和方霞老師不約而同地指出:1、抓住統(tǒng)一性，整合教學內(nèi)容；2、找到差異點，引導學生思考；3、拓展課外閱讀，加深主題理解。</p><p class="ql-block"> 李亞瓊老師指出:1、激發(fā)興趣，貫穿始終；2、讀好導語，確立目標；3、圖文結(jié)合，整體感知。</p><p class="ql-block"> 王鳳飛老師指出:1、緊扣主題策略；2、對比教學策略；3、讀寫結(jié)合策略。</p><p class="ql-block"> 總而言之，要想有效開展小學語文單元整體教學，就要結(jié)合整體教學情況和學生的身心發(fā)展情況，從多方面入手，創(chuàng)新教學理念和方法，利用現(xiàn)有的教材開展單元整體教學，利用科學化的教學方法打開教學視野，提高語文課堂的教學效果，讓學生的語文學習能力和人文素養(yǎng)都能夠得到更好的提升。</p>