<p class="ql-block"> 為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，進(jìn)一步做好家園互動(dòng)工作，不斷拓展家園互動(dòng)的新思路，會(huì)同縣第一幼兒園“家長助教”進(jìn)課堂活動(dòng)全面啟動(dòng)，我們班邀請(qǐng)到佘芮霖的媽媽也是一完小的一名語文老師走進(jìn)我們的課堂。</p> 小學(xué)老師走進(jìn)課堂 <p class="ql-block"> “小朋友們，你們好呀~”只見黃老師帶著微笑走進(jìn)我們的教室，和孩子們親切的打招呼、自我介紹。哦！原來小學(xué)的老師也和我們幼兒園的老師媽媽一樣和藹可親。</p><p class="ql-block"> “老師好！”隨著師幼雙方溫馨互動(dòng)的問候，授課開始啦……開始上課之前，所有小朋友都在座位上坐的端端正正，儼然一副小學(xué)生的模樣。黃老師向孩子們介紹了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，講解示范了小學(xué)生應(yīng)該具備的正確坐姿、站姿以及正確的舉手姿勢等。</p> <p class="ql-block"> 接著黃老師給小朋友們帶來了一首一年級(jí)語文古詩《池上》，首先出示了一張圖片讓孩子們觀察圖片的內(nèi)容并啟發(fā)孩子看到這幅圖片，你會(huì)想到什么古詩，孩子們很快朗誦出我們學(xué)過的《小池》、《江南》。</p><p class="ql-block"> 黃老師準(zhǔn)備充分，自制了很多圖片、利用希沃軟件等多媒體教學(xué)，以風(fēng)趣的語言，搭配豐富多彩的師生互動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了課堂的樂趣，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)階段課堂的美好憧憬，小朋友們爭相舉手回答老師的提問。</p> <p class="ql-block"> 最后分批讓孩子們朗誦本次所學(xué)的古詩，孩子們掌握的很好，黃老師直夸我們大一班的孩子們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)????????????</p> 繪出心中的小學(xué)生活 <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，使孩子們體驗(yàn)到小學(xué)課堂與幼兒園課堂的不同，也對(duì)即將開始的小學(xué)生活有了更深入的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了更多美好的向往?；顒?dòng)結(jié)束后孩子們用繪畫的方式開心地憧憬著即將開始的小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block"> 家長進(jìn)課堂是一種新型的家園共育方式，也是幼兒園教育的一種補(bǔ)充形式，更是構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)的有效手段。通過家長進(jìn)課堂活動(dòng)，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)未知領(lǐng)域，獲得更多新的經(jīng)驗(yàn)和不一樣的快樂。在此，再次感謝家長的傾心付出與大力支持，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L繼續(xù)努力！期待更多的家長朋友們走進(jìn)我們的課堂，一起來體驗(yàn)孩子們的快樂！</p>