<p class="ql-block"> 教研培訓(xùn)活動是幼兒園老師最好的成長平臺之一,一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園離不開一支優(yōu)秀的教師團隊。為進一步引領(lǐng)教學(xué)研究,更好的建設(shè)園本課程,促進教師專業(yè)化成長,提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教育教學(xué)水平,2023年4月12日我園開展了《評估指南》引領(lǐng)下的高質(zhì)量幼兒園教研培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 一場高品質(zhì)的教研活動需要多方協(xié)同，精心設(shè)計下開展。基于教師專業(yè)發(fā)展的需求，讓每一位教師深度參與，成為教研活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。培訓(xùn)活動開始之前，在李秀芳園長的帶領(lǐng)下，我們共同協(xié)作，開啟教研之旅。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師巴有花老師首先從什么是高質(zhì)量教研？怎樣開展高質(zhì)量教研和如何“備”教研展開了詳細的分享與講解。</p> <p class="ql-block"> 一場高質(zhì)量教研的從幾個關(guān)鍵詞入手，“真實”，“深入”，“有效”。從“我的問題”，“你的問題”，到“我們的問題”，使不明朗的信息明朗化，使明朗的認識更堅定。我們時刻以“幼兒”作為出發(fā)點，解決真問題。</p> <p class="ql-block"> 教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”，是將個人教育難題轉(zhuǎn)化為公共話題，是一個由“識”到“慧”的過程。如果不對教研活動進行深挖探掘，就無法提升教師的專業(yè)能力，巴老師以八種教研模式從理論結(jié)合實際一一分享。</p> <p class="ql-block"> 豐富的教研活動為教師營造了一個開放、愉悅的活動氛圍，充分尊重和挖掘每位教師身上的閃光點，引發(fā)教師之間的認知沖突和思維碰撞，從而找到解決教育教學(xué)問題的策略。</p> <p class="ql-block"> 我們將繼續(xù)鼓勵教師帶著問題去研究、去觀察、去發(fā)現(xiàn)，使教師形成問題意識，并聚焦問題的解決。引領(lǐng)教師關(guān)注細節(jié)，做細、做實工作中的每個環(huán)節(jié)，朝著“精細化”原則邁進，促進幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 模糊的東西→清晰化</p><p class="ql-block"> 感性的東西→理性化</p><p class="ql-block"> 無意識的東西→意識化</p><p class="ql-block"> 膚淺的東西→深刻化</p> <p class="ql-block"> 教研結(jié)束后，老師們對此次培訓(xùn)感受 頗深。李秀芳園長、孫建萍主任及各位老師分享了自己的收獲和感受。</p> <p class="ql-block"> 教研是一場靈魂的喚醒,更是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。在以后得工作中，我們將繼續(xù)秉承扎扎實實的教學(xué)教研之風(fēng)，做實基礎(chǔ)教學(xué)教研工作。</p> <p class="ql-block">編輯：牟太拉吉 金梅蘭</p><p class="ql-block">審核：李秀芳 安魯平 李俊青</p>