為了不斷提高學(xué)校青年語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示青年教師自我風(fēng)采的舞臺，4月12上午，興村小學(xué)“助力青年教師成長”教研活動如期舉行。 六年級二班語文老師張苗苗執(zhí)教的內(nèi)容是六年級下冊馮至的散文《表里的生物》。她的整個教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了饋-導(dǎo)-釋-練。通過“饋”，學(xué)生知道了小男孩的特點；通過“導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，找出關(guān)鍵句，用心體會；通過“釋”，教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)，探究心靈，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，研讀文本，感受小男孩的愛觀察、好奇心強、執(zhí)著的人物形象和科學(xué)探索精神；最后通過“練”，讓學(xué)生說說自己是什么樣子的孩子，并舉例說明，學(xué)以致用，學(xué)生參與性高。 課后，楊永梅老師主持評課，張苗苗老師對自己的教學(xué)設(shè)計進行了說課和教學(xué)反思。聽課老師們各抒己見，都發(fā)表了自己很中肯的建議。 這次系列活動讓青年教師和年長教師可以相互交流，既可以給青年教師帶來進步，又可以給年長教師帶來思維上的改革，從而有利于促進全體教師的共同進步。相信在以后更多活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多的課堂教學(xué)智慧的火花，從而更加有利于教學(xué)和學(xué)生成長。<div> 興村小學(xué) 賈晴晴</div>