<h3> 姹紫嫣紅的四月，萬物生長。這個四月，總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使著我們不斷尋求“更好的自己”。</h3> <h3> 為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師采用多種方式進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，2023年4月12日，我校數(shù)學(xué)組開展了“減負提質(zhì)”下，以“單元為整體”的品質(zhì)教研活動。</h3> <h3> ?? 集體備課</h3> <h3> 4月4日、4月7日，數(shù)學(xué)組全體成員針對蒙文雯老師這堂課進行了兩次集體備課、磨課活動，數(shù)學(xué)組全體組員積極參與，根據(jù)教材特點和個人的教學(xué)經(jīng)驗各抒己見，提出了很多寶貴意見和建議，并一起深入探討、找尋解決問題的方法。</h3> <h3> ??主題講座</h3> <h3> 韋麗慶老師和何卓宇老師進行了基于“減負提質(zhì)”下，“以單元為整體”開展有效教研探究——以《認識余數(shù)》為例的主題講座，為今后課堂的教、學(xué)、評一體的核心思想指明方向。</h3> <h3> ??品質(zhì)課堂</h3> <h3> 本次教研活動，蒙文雯老師執(zhí)教《認識余數(shù)》。蒙老師先進行恰好分完的擺小棒活動，讓學(xué)生用除法算式表達出來；再進行有剩余的擺小棒活動，通過對比使學(xué)生體會其異同，幫助學(xué)生理解分完后有剩余的情況，并用除法算式表示，最后給出余數(shù)的名稱并理解其含義。整節(jié)課課堂知識由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，課堂氣氛活躍，師生互動、生生互動頻繁。</h3> <h3> 整個課堂，蒙老師讓學(xué)生自主探索，充分展示了新理念的優(yōu)越性，課堂呈現(xiàn)出濃濃的探索學(xué)習(xí)氛圍，達到了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。生動形象的講課形式，切合學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容，以生為本的教學(xué)理念，豐富多彩的課堂互動，給聽課師生留下了深刻的印象。</h3> <h3> ??評課議課</h3> <h3> 課后，各位老師對本節(jié)課進行了評課。大家一致認為本節(jié)課教學(xué)思路清晰，從明確要求→操作交流→反饋展示→引導(dǎo)列式→理解余數(shù)→實踐應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和合作探究的學(xué)生精神，是一節(jié)高效課堂！</h3> <h3> 在思維中碰撞，在教研中成長。相信，隨著一次次教學(xué)研討，我們數(shù)學(xué)組會看到更美的教育風(fēng)景，感受到更有意義的教育時光。<br><br>撰稿人： 韋玲玲、韋麗慶<br><br>初審：謝宏才<br><br>終審：梁作將</h3>