【“三抓三促”進行時】博覽滋潤心智，閱讀精彩人生?！衅咧姓匍_七八年級學生“讀書交流會”

渭子

“ 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！闭绗F(xiàn)代山水畫大師李苦禪先生所言，七中人以“明德盡己，自強不息”為己任，在語文老師的引領(lǐng)下，七中學子踏著春的腳步，踩著綠的清新，沿著明凈的育才路，沐浴著濃密的花香，昂首邁進多功能廳，用他們飽含激情的語言，用他們富有青春的聲調(diào)，用他們勇于探索的熱情，用心再次翻閱必讀書目《鋼鐵是怎樣煉成的》《經(jīng)典常讀》》《駱駝祥子》《海底兩萬里》，用自己的話講說自己讀書的體會，與每位同學分享自己讀書的感受。 　　伴隨著小主持人的開場白，《讀書交流會》拉開了帷幕： ?尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們： 大家下午好！ 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才！顏真卿曾說過，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書改變?nèi)松?，知識改變命運。讓我們親近書本，與經(jīng)典為友，汲取知識的靈氣；讓我們遨游書海，與名著相伴，分享讀書的樂趣。名著就像一扇窗戶，我們可以通過它了解世界的奧秘。名著就像一把鑰匙，我們可以借助它打開智慧的大門。名著就像一架梯子，我們可以依靠它攀登知識的頂峰。 每年的4月23日是世界讀書日，在第28個世界讀書日來臨之際，在校領(lǐng)導的安排布署和語文組老師的精心準備下，今天我們在這里隆重集會。在這陽光燦爛，草長鶯飛、百花爭艷的美好春日，在這水墨飄香、書聲瑯瑯、朝氣蓬勃的美麗校園，我們又一次舉行讀書交流活動，來分享同學們的讀書心得，開啟一段“品味經(jīng)典，聆聽智慧”的心靈之旅！ 　　本次活動，主要是七八年級學生參與，由七八年級備課組組織，學生自己主持，評委為七八年級語文教師。 下圖是八年級同學在交流自己閱讀《經(jīng)典常談》的體會與感想。 　　八年級8班袁天荷同學說：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我受益匪淺。它告訴我想要達到成功的彼岸，需要的是毅力，只有堅持到底，不斷努力，那就離你的目標邁進了一大步！ 　　如果我把經(jīng)典比作一個景點，那么這一景點一定需要一個向?qū)В熳郧逑壬倪@一本《經(jīng)典常談》正好充當了這一角色。他在這本書中詳細介紹了何謂經(jīng)典，更介紹了這些經(jīng)典可以流傳千古的原因，在這本夾敘夾議的書中，我了解了我國古代經(jīng)典文化的博大精深。 —— 八年級3班蘇蓉 　　“ 讀一本好書，你交了一個益友?！标翱思胰缡钦f。巴金還說：“書能保持我們的童心，書能保持我們的青春。”余秋雨先生這樣說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就是多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾?！?lt;/span> 每分享一次同學們讀書的感受與體會，就可能會減少一份平庸，又可能會交一位有益的朋友。顆顆童心被煥發(fā)，每一個青春在保持。這就是讀書交流帶給我們的好處！ 　　七年級的同學，絕不亞于八年級的哥哥姐姐。他們不僅讀《駱駝祥子》，也讀《海底兩萬里》。 書海旅行之我得 　　八年級6班景怡同學在讀完《經(jīng)典常談》后這樣說—— 也曾問自己，為什么他們明知前方艱險重重，還依舊向前？讀過這本書后，我終于給了自己一個答案：為追求自由，船怎能不起航？要成長為不懼風雨的鷹，怎能沒有風雨的錘煉？正如譚嗣同沒有因怕死而放棄變法，魯迅不會因反動派的打壓而扔掉筆桿！而如今的我們，站在新世紀燈火輝煌的舞臺上的我們，這群讀著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的我們，怎能沒有“我以我血薦軒轅”的豪邁！ 寫在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》之后 　　保爾是在暴風雨中誕生的一位貧民英雄，他從烏克蘭小鎮(zhèn)舍佩托夫卡走來，帶著滿身的傷痕，冒著槍林彈雨，迎著博雅爾卡的凜冽寒風，忍受著病痛的百般折磨，幾度與死神擦肩而過，但保爾每次都是頑強掙脫了死神的懷抱，一步步地向前走。保爾的精神力量體現(xiàn)了“生命不息，奮斗不止”這一格言，這是對信仰的追求。我敬佩他樂觀處事的態(tài)度，我贊頌他頑強不屈的寶貴品質(zhì)，我崇拜他義無反顧的革命精神。 沒有人甘心平庸的生活，即使是小草也在努力為春天增添一份綠色。人生，是一段曲折而坎坷不平的路。作為青少年的我們，在每天的生活和學習中總會遇到各種挑戰(zhàn)，我們是否想到了退縮？天氣變化時我們感到身體不適，這些小病痛是否會擊挎我們的意志？做體育測試時?？简炍覀兊纳眢w承受能力，我們是否想到了放棄？每天無休止的功課是否會讓我們感到厭倦？與保爾相比，我們在學習和生活中所遇的困難實在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？我們應該向保爾學習，堅持自己的理想，不懼怕困難，勇于挑戰(zhàn)，努力奮斗，才不會虛度青春！ 涓涓細流，是為江河；源源不斷，是為奮斗；生生不息，是為中國！作為新時代的青年一代，我們生活在這片紅色熱土之上，正是無數(shù)英雄為我們換來的錦繡山河，讓我們以保爾為榜樣，強自己的骨氣、志氣、勇氣，成為祖國最有力的后備軍，去煉就人生，把自己從“鐵”煉成“鋼”，活出自我，活出屬于自己的精彩！ ——八年級1班王明月 　　《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發(fā)人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神! ——我的感受之二 《駱駝祥子》是偉大的人民藝術(shù)家老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：二十年代末期的北京,一個勤勞、壯實的底層社會的人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想,卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬，它揭示了當時“小人物”的奴隸心理和無法實現(xiàn)的希望的最后滅亡。 —— 我的讀后感之一 調(diào)查報告之一：參賽選手的感受: 參加這次活動，讓我有了全新的收獲，我為我有這樣的收獲而讓欣喜。閱讀完全書后，只有自己一個人的體會，參加交流后我收獲到了所有選手的感受，認真聆聽這些心得體會，發(fā)現(xiàn)每個同學都有自己獨特的閱讀角度，這讓我獲益匪淺，打開了我的視野，以后我一定會試著從多角度多視野去理解作品，從而讓自己獲得更多的收益。 調(diào)查報告之二：聽眾學生的感受: 觀看了讀書交流會，真羨慕在臺上的學生，他們有的聲情并茂，侃侃而談自己對作品中人物的理解；有的同學結(jié)合自己的學習和生活實際來談論，學以致用。我以后要多努力多讀書，多寫讀后感，爭取下次活動時，我能代表我的班級站在交流舞臺交流心得體會。 　　“再次舉辦讀書分享活動，讓我們再次看到了同學們對書籍對知識的渴望和對閱讀的喜愛。如果長期堅持下去，我想對我們的語文教學質(zhì)量的整體提升會有著非常大的助推作用！”永田老師高興地說。“讀書破萬卷，下筆才有神?！薄白x萬卷書，行萬里路?！背Ｑ缘?，“梅花香自苦寒來”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會寫詩”。兩位備課組長，高艷鴻和楊虹老師笑著說。 堅信，只有做才能成功！堅信，只有堅持才能完美！正如遠在青島參加培訓的張旭平書記在看到今天的活動后給我們的鼓勵一樣： “行勝于言，久久為功，厚植底蘊，靜待花開！” 總之，本次活動的開展，不僅是我們的教研活動之一，也是我們用實際行動踐行“三抓三促活動”，積極推動語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提升的重要舉措，也是我們積極推廣新時代語言文字工作創(chuàng)建新時代市級語言文字示范校的活動之一，更是我們踐行大語文觀、培養(yǎng)學生良好語文學習素養(yǎng)的重要舉措。 正如孩子們自己撰寫的本次活動結(jié)束詞一樣，帶給我們無限的思考與收獲！ 活動結(jié)束語 結(jié)束語 閱讀點亮人生，交流助力成長。名著之所以是名著，是因為它無論經(jīng)歷怎樣的風霜打磨，依然散發(fā)著思想和藝術(shù)的魅力。 一千個讀者心目中有一千個哈姆雷特，一個個人心目中有一千個榜樣！雖然我們每個人心中的榜樣各不相同，但是，每個榜樣都給了我們無窮的力量，指明了我們前進的方向。手棒書籍，就是手棒希望；讓我們把握今天，用知識武裝頭腦，讓我們在書香里成長，在知識中遠航！ 相信通過本次活動，大家收獲了很多，在此，希望我們七中的莘莘學子都能堅持讀書，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，希望在座的各位發(fā)揮模范帶頭作用，讓更多的同學愛上閱讀。 讓我們每個七中人都能堅定一個共同的夢想，堅持一項共同的行動，堅守一份共同的情懷，堅信一幅共同的愿景，讓閱讀點亮智慧，讓書香潤澤心靈！ 讓我們的每一天都成為“讀書日”，讓我們從春天出發(fā)，不負春光不負己，努力學習，播種希望，遇見更好的自己！ 文字：田琎監(jiān)制：張三虎審稿：張旭平