<p class="ql-block"> 為加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生取得更大進步。2023年4月10日-4月19日古恰鎮(zhèn)中學(xué)進行了英語組匯報課活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 韓玉梅 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module Unit1 If you start now，you will finsh it before dinner》</span></p><p class="ql-block"> 教師在教學(xué)環(huán)節(jié)突出一個“活”字，在教學(xué)中注重行為學(xué)習(xí)，有扎實的英語基礎(chǔ)做后盾，詞匯豐富課堂充實，教師教學(xué)方法多變化，整堂課給人的感覺很充實。</p> 韓玉杰 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module6Unit1 It was Daming's birthday yesterday》</span></p><p class="ql-block"> 這節(jié)課堂流程、目標(biāo)落實、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好，同時與學(xué)生注重交流，分析課文時注重引導(dǎo)，著重訓(xùn)練朗讀能力。</p> 付玉梅 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module 5 Unit 2 It describes the changes of Chinese society》</span></p><p class="ql-block"> 一節(jié)閱讀課如何不枯燥，還能基于單元主題開發(fā)學(xué)生的主觀能動性是非常重要的。此節(jié)英語課通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在情境中提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力。讓所有的學(xué)生都參與到課堂活動中，學(xué)習(xí)氣氛熱烈！</p> 陶晶 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V》</span></p><p class="ql-block"> 這節(jié)課處處以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮這一階段學(xué)生年齡特點，設(shè)計的教學(xué)活動方式多樣，調(diào)動學(xué)生各種感官，形成良好的課堂氛圍，促進學(xué)生多種能力協(xié)調(diào)發(fā)展。</p> 宮秀云 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module 6 Unit 2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest.》</span></p><p class="ql-block"> 本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，通過快讀，細讀，精讀等閱讀方式來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，形成良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。</p> 韓欣欣 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module5 unit1I wanted to see the Beijing Opera.》</span></p><p class="ql-block"> 這堂聽說課的準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。教學(xué)思路清晰，過程流暢。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣的同時，還體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生真正做課堂的主人。</p> 崔志會 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《仿真試卷三》 </span></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)如今，英語中考閱讀題的比重在逐年增加，閱讀教學(xué)愈發(fā)顯得舉足輕重。在臨近中考的關(guān)鍵時刻，崔老師能夠根據(jù)具體的文本內(nèi)容，從多個維度深入挖掘與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的主題，進行探究和升華，引導(dǎo)學(xué)生對文章主題進行深層次的剖析，在師生互動中能夠體現(xiàn)層次性，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生進行理解，體驗，思考和表達。對學(xué)生閱讀能力的提升大有裨益！</p> 劉萬生 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《中考英語語篇填空》</span></p><p class="ql-block"> 語篇填空旨在考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對語法知識的掌握情況,著重考查考生的綜合語言運用能力.其“突出語篇,強調(diào)運用”的命題思路,不僅充分體現(xiàn)了語言測試的交際性原則,也很好地體現(xiàn)了英語課程改革的教學(xué)理念,要求考生需對每一個語法項目的基本概念、用法等都必須掌握清楚。</p> <p class="ql-block"> 總之,通過本次活動，教師設(shè)計多種形式的活動型環(huán)節(jié),貼近自然、貼近生活，在一定程度上豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,是整個英語教學(xué)過程呈現(xiàn)的一個有機組成部分,是實現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一。教師激發(fā)了學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)新意識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。</p> <p class="ql-block">制作：楊丹丹</p><p class="ql-block">審核：李春生</p><p class="ql-block">復(fù)審：劉萬生</p>