<p class="ql-block" style="text-align: center;">芳菲季節(jié)，微風(fēng)輕拂</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在這個(gè)美好的季節(jié)里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">他們?cè)谛@相遇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">他們自信、陽(yáng)光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">他們青春、向上</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">他們?yōu)槿倚W(xué)注入新能量</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">親愛(ài)的新老師們</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">歡迎加入三家小學(xué)大家庭！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新教師肩負(fù)著學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的未來(lái)，為了更好地促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，三家小學(xué)教導(dǎo)處制定了切實(shí)可行的新教師培養(yǎng)方案。自3月末起，依據(jù)工作方案具體實(shí)施步驟，學(xué)校書(shū)記張勇、副校長(zhǎng)李威、教導(dǎo)主任劉曉峰、吳云飛到各分校，對(duì)2023年新入職教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)， 各分校長(zhǎng)陪同聽(tīng)課。</p> 芳華初綻 未來(lái)可期 <p class="ql-block"> 新教師們執(zhí)教課例中，充分展現(xiàn)了較扎實(shí)的基本功、昂揚(yáng)向上的工作熱情、良好的精神風(fēng)貌和不拘一格的教學(xué)方法。課堂教學(xué)中他們能緊扣教學(xué)目標(biāo)，熟練運(yùn)用多媒體；教態(tài)自然大方，有親和力；教學(xué)目標(biāo)明確，能突出教學(xué)重點(diǎn)，恰當(dāng)處理教學(xué)中的難點(diǎn)，教學(xué)層次清晰；重視運(yùn)用多種評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；注重講練結(jié)合，教學(xué)效果良好。</p> 評(píng)課指導(dǎo) 促進(jìn)提升 <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)們與執(zhí)教老師進(jìn)行了暢所欲言的交流，從不同的角度對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、課堂機(jī)制的調(diào)控、教學(xué)時(shí)間的分配等方面進(jìn)行了細(xì)致解析、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，既有對(duì)亮點(diǎn)的肯定與鼓勵(lì)，也指出了不足。評(píng)課之余，對(duì)新教師也提出了殷切的期望，希望每位新教師要注重學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，要深入研究教學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)動(dòng)態(tài)；要隨時(shí)向老教師虛心請(qǐng)教，盡量掌握學(xué)情，熟練運(yùn)用各種教學(xué)手段。從初涉講臺(tái)，到爐火純青，需要經(jīng)歷一個(gè)淬煉的過(guò)程。要做好職業(yè)規(guī)劃，努力完成每個(gè)階段的基本目標(biāo)，不斷超越自己，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴(lài)的的優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block"> 新教師虛心聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)，同時(shí)進(jìn)行了自評(píng)，針對(duì)自己課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)與探討，講述了自己在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的所遇到的困惑。她們表示要扎根教育教學(xué)工作，以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，在思想上求突破，在行動(dòng)上求突圍，在境界上求提升，在能力上求錘煉；不斷提高自身敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂湍芰?，竭力奮進(jìn)，讓三家小學(xué)以“我們”為榮。</p> 總結(jié)反思 提升自我 <p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。反思是進(jìn)步的動(dòng)力，聽(tīng)課結(jié)束后，每位新老師都針對(duì)自身的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思總結(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、情境設(shè)計(jì)和課堂把控等方面進(jìn)行了優(yōu)缺點(diǎn)的分析，同時(shí)羅列了在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。</p> 常澤龍老師執(zhí)教反思 <p class="ql-block"> 體育課《腳內(nèi)側(cè)對(duì)傳地滾球》教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。 </p><p class="ql-block"> 在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入、熟悉球性、合作學(xué)練、放松身心、評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無(wú)球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過(guò)猛，主要體會(huì)支撐腳的,選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。市旦還編了口訣“腳大向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正〞。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傅得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃這樣才能因材施教。</p> 高媛老師教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 二年級(jí)美術(shù)《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》教學(xué)反思： </p><p class="ql-block"> 新課程理念教學(xué)下的二年級(jí)學(xué)生很純真可愛(ài)，有自己的想法，大膽、自信?！豆?jié)節(jié)蟲(chóng)》一課是人美版第6課的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在仔細(xì)分析學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)和教材體系后，通過(guò)對(duì)生活中學(xué)生喜歡的小動(dòng)物的觀(guān)察了解，賦予毛毛蟲(chóng)以生命感，經(jīng)過(guò)欣賞、探究、體驗(yàn)與表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地、全身心全方位地參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中建構(gòu)，在活動(dòng)中提升。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> 1、合理運(yùn)用教材。本設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、補(bǔ)充，力求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。首先從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，請(qǐng)小朋友欣賞蠶寶寶和“蟲(chóng)蟲(chóng)家族”，一下子就喚起學(xué)生的參與意識(shí)，專(zhuān)注地融入美術(shù)課堂中去體驗(yàn)。其次靈活轉(zhuǎn)換組織形式，小組合作與自主表現(xiàn)相結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的合作化，又使個(gè)人勞動(dòng)量得以有效落實(shí)。再者讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中層層感悟，深化對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 2、活動(dòng)體驗(yàn)與意義構(gòu)建的統(tǒng)一。真正的教育不是學(xué)生在具體情境中通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)而自主建構(gòu)的。在這一過(guò)程中，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的關(guān)系乃是一種對(duì)話(huà)的關(guān)系。本課的設(shè)計(jì)中，可以真切地感受到，學(xué)生一直在一條認(rèn)知與情感相統(tǒng)一的明確主線(xiàn)提領(lǐng)下，時(shí)時(shí)都置身于情境體驗(yàn)之中，其思維與情感一直保持著積極的活動(dòng)狀態(tài)。如：在欣賞節(jié)節(jié)蟲(chóng)圖片中，學(xué)生輕而易舉地總結(jié)出節(jié)節(jié)蟲(chóng)基本結(jié)構(gòu)；在親身實(shí)踐中，學(xué)生自主探究出節(jié)節(jié)蟲(chóng)制作的材料、方法與表現(xiàn)要領(lǐng)；這些都是層層鋪墊，慢慢深入的。能使學(xué)生產(chǎn)生有效的信息耦合。此外，學(xué)生的合作表現(xiàn)、自主評(píng)價(jià)，教師適時(shí)的引導(dǎo)和小結(jié)等環(huán)節(jié)，使活動(dòng)的愉悅性與認(rèn)識(shí)的發(fā)展性得到了統(tǒng)一。至此，便實(shí)現(xiàn)了從體驗(yàn)到建構(gòu)的活動(dòng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。自然而水到渠成。</p><p class="ql-block"> 3、創(chuàng)設(shè)安全自由的心理環(huán)境。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)中理所當(dāng)然的中心時(shí)，教師的首要責(zé)任就在于為他們提供一個(gè)能促使其有效學(xué)習(xí)的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境就是心理自由和心理安的環(huán)境。教師應(yīng)以寬容的心態(tài)珍視學(xué)生的“話(huà)語(yǔ)權(quán)”，讓孩子用“心”說(shuō)話(huà)。因此在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感到輕松、有趣的教學(xué)氛圍。并抓住其中具有生成意義的情感與思想火花，引導(dǎo)他們由此出發(fā)進(jìn)行拓展性的延續(xù)思考，讓他們?cè)诹芾毂M致地展現(xiàn)內(nèi)心世界過(guò)程中得到新的領(lǐng)悟與發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為生命張揚(yáng)的過(guò)程。</p> 朱艷楠老師執(zhí)教反思 <p class="ql-block"> 《軸對(duì)稱(chēng)（一）》教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課所講的軸對(duì)稱(chēng)圖形與二年級(jí)接觸過(guò)的對(duì)稱(chēng)有緊密的聯(lián)系，需要做到知識(shí)銜接和回顧。同時(shí)，這單元的所有課程要求學(xué)生動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)，從實(shí)踐中感知圖形的規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 1.板書(shū)可以準(zhǔn)備一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形貼在黑板上，能給學(xué)生更直觀(guān)的感受。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生提前準(zhǔn)備的圖形剪裁要做出要求，否則動(dòng)手做的環(huán)節(jié)學(xué)生不易觀(guān)察。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 1.圖片有些多，可以將天安門(mén)圖片與練一練第一題相結(jié)合，進(jìn)行情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，看遍中國(guó)大好風(fēng)光。</p><p class="ql-block"> 2.回顧“對(duì)稱(chēng)”應(yīng)該幫助學(xué)生總結(jié)，不能一帶而過(guò)。</p><p class="ql-block">三、探索新知環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 1.沒(méi)有利用好課本，學(xué)生看大屏幕時(shí)間多，看課本時(shí)間少，可以利用書(shū)上的提示語(yǔ)讓學(xué)生提出質(zhì)疑。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生動(dòng)手做的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生上前面做演示，有好的方法的同學(xué)也讓其自己分享方法，比老師說(shuō)要好得多。</p><p class="ql-block"> 3.對(duì)稱(chēng)軸只說(shuō)了怎么找，沒(méi)有讓學(xué)生親手畫(huà)一畫(huà)。</p><p class="ql-block">四、應(yīng)用環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生做題時(shí)，給的指令要明確，讓學(xué)生知道題目怎么做規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生回答問(wèn)題要規(guī)范化，不能過(guò)亂，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皇Щ顫姷恼n堂氛圍。需要日后多培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">五、總結(jié)環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 此環(huán)節(jié)起到回顧知識(shí)的作用，非常重要，不能遺漏。</p><p class="ql-block">六、教師素質(zhì)方面</p><p class="ql-block"> 1.語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生跟不上思路。語(yǔ)調(diào)不夠豐富，不太吸引人。</p><p class="ql-block"> 2.語(yǔ)言不夠規(guī)范，口頭語(yǔ)較多。</p><p class="ql-block"> 3.對(duì)課堂紀(jì)律的把控需要加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課整體上，準(zhǔn)備不是太充分，教師細(xì)節(jié)不夠注重，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后在日常教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透和培養(yǎng)。數(shù)學(xué)能力絕不是只靠筆來(lái)算，要多給學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)的機(jī)會(huì)。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生的進(jìn)步，也是老師的進(jìn)步。</p> 劉暢老師執(zhí)教反思 <p class="ql-block"> 《蛋殼與薄殼結(jié)構(gòu)》是《仿生》單元的第二課，作為單元的具體案例探究，通過(guò)讓學(xué)生充分經(jīng)歷從蛋殼形狀特點(diǎn)得到啟發(fā)，從而設(shè)計(jì)薄殼結(jié)構(gòu)這一仿生過(guò)程，提高了學(xué)生的探究能力，促進(jìn)了學(xué)生的思維能力，體會(huì)到了仿生的方法和價(jià)值。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思:</p><p class="ql-block"> 1.科學(xué)要讓孩子參與實(shí)驗(yàn)，要敢于放手探究?？茖W(xué)是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)科，但是本節(jié)課更多都是老師在演示實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有讓孩子自己動(dòng)手去實(shí)踐，所以孩子可能通過(guò)老師的講解能夠明白原理，但是印象不夠深刻。</p><p class="ql-block"> 2.授課過(guò)程中要以教材為主，本節(jié)課孩子們大部分都在看PPT，看書(shū)的時(shí)間還是比較少的。</p><p class="ql-block"> 3.關(guān)于聯(lián)系生活實(shí)際這一部分，聯(lián)系生活實(shí)際可以讓孩子更好地理解知識(shí)點(diǎn)，但是多次聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)致整節(jié)課原本緊密清晰的環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂；另外這一部分也可以結(jié)合建筑的設(shè)計(jì)背景，升華德育。</p><p class="ql-block"> 4.板書(shū)設(shè)計(jì)還需要優(yōu)化，比如“拱的承重力”是重點(diǎn)，應(yīng)該安排在板書(shū)中間位置，讓孩子一眼里看到重點(diǎn)，印象也會(huì)更深刻。</p><p class="ql-block"> 5.最后總結(jié)部分應(yīng)該讓孩子來(lái)完成，孩子自己樹(shù)立思路會(huì)更清晰，老師也能更好地了解孩子本節(jié)課的掌握情況。</p><p class="ql-block"> 6.作業(yè)布置盡量提前給孩子打印出來(lái)，練習(xí)環(huán)節(jié)讓每個(gè)孩子都可以參與，效果好于單獨(dú)找一兩個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題。 </p><p class="ql-block"> 7.上課語(yǔ)速比較快，孩子可能會(huì)跟不上，因?yàn)楸竟?jié)課容量其實(shí)比較大，所以語(yǔ)速快孩子可能消化吸收的效果可能不會(huì)達(dá)到預(yù)期。</p><p class="ql-block"> 8.在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，讓孩子嘗試的同時(shí)一定得讓發(fā)言的同學(xué)給大家展示一下，不然后面的同學(xué)看不到，可能也就有種云里霧里的感覺(jué)了。</p><p class="ql-block"> 9.課堂時(shí)間把控問(wèn)題，本節(jié)課時(shí)間安排不夠合理，下次遇到這樣的問(wèn)題，練習(xí)環(huán)節(jié)可以適當(dāng)刪減，當(dāng)然一節(jié)課能高質(zhì)量完成各個(gè)環(huán)節(jié)是最好的了。</p><p class="ql-block"> 10.本節(jié)課更多都是老師在講授，沒(méi)有進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者，讓孩子積極參與實(shí)踐，多樣的小組活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添科學(xué)課堂的趣味性。多進(jìn)行小組活動(dòng)，能更好地發(fā)揮孩子的主體作用，同時(shí)也能讓孩子印象更深刻，效果也遠(yuǎn)好于老師一個(gè)人的灌輸。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課還有很多需要改進(jìn)的地方，作為新教師也還是有很多需要學(xué)習(xí)的地方，很榮幸也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴建議，以后會(huì)多向老教師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課堂，提高自身素質(zhì)，提高課堂質(zhì)量。</p> 吳瓊老師教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 《Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings》教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 1.重點(diǎn)單詞及語(yǔ)法操練不到位，有待改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 2.講授課堂要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，并加入肢體表情動(dòng)作，教資教態(tài)要加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 3.對(duì)于整堂課節(jié)奏把握還需加強(qiáng)，重點(diǎn)可以著重講解。</p><p class="ql-block"> 4.要明確所問(wèn)問(wèn)題，并給學(xué)生時(shí)間思考，復(fù)述環(huán)節(jié)也要給足夠的時(shí)間來(lái)記憶。</p><p class="ql-block"> 5.對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題要面向全體，盡量讓每一位學(xué)生都回答到問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 6.英語(yǔ)課堂可以再設(shè)置一些有趣的英語(yǔ)游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)善學(xué)中掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 7.今后教學(xué)要讓學(xué)生多讀，多練，多思考，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)</p> 隋東旭老師教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 《街心廣場(chǎng)》教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,把乘法的學(xué)習(xí)與生活密切結(jié)合。教師充分利用了教材的主題圖,使學(xué)生感受到生活中有相同加數(shù)求和的數(shù)學(xué)問(wèn)題,從而感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。</p><p class="ql-block"> 2.要注意以學(xué)生為主體,本節(jié)課老師講的過(guò)多，應(yīng)注重讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,應(yīng)給予學(xué)生充分的空間,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 3.板書(shū)內(nèi)容要再豐富一些。</p> 李嘉鵬教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 《基本體操》教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課所學(xué)的基本體操動(dòng)作是圍繞學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)性，柔韌性，整體性等身體素質(zhì)發(fā)展的，它是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而能否抓住基本體操的主要特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要前提，以前的基本體操往往是教師一言堂，一味的講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，很少有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，造成的教師喊破嗓子而學(xué)生做的無(wú)精打采，機(jī)械模仿，課堂氣氛不足導(dǎo)致教學(xué)效果差，然而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)讓課堂效果更好！</p><p class="ql-block"> 在準(zhǔn)備部分中我采用游戲熱身來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生們的注意力集中起來(lái)，從玩中學(xué)，體會(huì)其中的樂(lè)趣，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊，注意力集中后學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，但是缺乏了關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該先讓學(xué)生活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)防止做動(dòng)作時(shí)扭傷，這次吸取教訓(xùn)，下次努力要把握好各個(gè)關(guān)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 在基本部分當(dāng)中我采用分解動(dòng)作講解并練習(xí)讓學(xué)生們能夠更好的掌握每個(gè)動(dòng)作的八拍和標(biāo)準(zhǔn)性，講解完前兩個(gè)八拍時(shí)我會(huì)讓學(xué)生一起喊拍來(lái)進(jìn)行做動(dòng)作，這樣既學(xué)習(xí)了喊拍也學(xué)會(huì)了動(dòng)作，兩者并用效果會(huì)更好，然后在學(xué)習(xí)后兩個(gè)八拍，練習(xí)時(shí)兩人一組相互練習(xí)糾正，老師巡回，發(fā)現(xiàn)共同問(wèn)題，整體糾正在練習(xí)一遍，最后四個(gè)八拍串在一起完整的做一遍，所有人一起喊八拍齊做。在講解新內(nèi)容之前我沒(méi)有給學(xué)生做完整示范，我會(huì)反思自己，下次改正。</p><p class="ql-block"> 結(jié)束部分我采用音樂(lè)（這世界那么多人）來(lái)進(jìn)行放松，邊放音樂(lè)邊進(jìn)行放松動(dòng)作，慢而柔，充分放松這節(jié)課的疲憊，放松結(jié)束來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課所內(nèi)容，向?qū)W生提問(wèn)，本節(jié)課到此結(jié)束。下課前沒(méi)有集合整理好隊(duì)伍，缺少下課前整理隊(duì)伍的環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課還有很多需要改進(jìn)的地方，作為新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匪淺，還需要不斷去學(xué)習(xí)和完善自己，也很榮幸各位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課給予建議，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步研究，提高課堂質(zhì)量。</p> 張?chǎng)谓處煹慕虒W(xué)反思 <p class="ql-block"> 《春天舉行音樂(lè)會(huì)》是三年級(jí)下冊(cè)第四課春天的歌中的作品，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思:</p><p class="ql-block"> 1.課前休息時(shí)間課適當(dāng)加入樂(lè)器彈唱、學(xué)生唱歌與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2.復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的歌曲《嘀哩嘀哩》后，應(yīng)加入一些春天的圖片，讓同學(xué)們身臨其境的描述春天，更好的導(dǎo)入馬上要學(xué)習(xí)的樂(lè)曲。</p><p class="ql-block"> 3.環(huán)節(jié)過(guò)渡缺乏引導(dǎo)語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 4.重點(diǎn)節(jié)奏、旋律講解不足。</p><p class="ql-block"> 5.討論時(shí)間固定，應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)際情況決定討論時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 6.結(jié)尾把樂(lè)曲改為伴奏，方便學(xué)生更好的表現(xiàn)樂(lè)曲。</p><p class="ql-block"> 7.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)過(guò)于單一，激發(fā)不了學(xué)生的興趣。</p><p class="ql-block"> 8.板書(shū)缺乏練習(xí)</p><p class="ql-block"> 9.律動(dòng)課前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，課堂臨時(shí)加入，未能提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課還有很多需要改進(jìn)的地方，作為新教師也還是有很多需要學(xué)習(xí)的地方，很榮幸也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴建議，以后會(huì)多向老教師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課堂，提高自身素質(zhì)，提高課堂質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 成長(zhǎng)的背后必定包含著不斷的磨礪，希望新教師們以本次活動(dòng)為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，在實(shí)踐中不斷反思，在思索中不斷前行，相信通過(guò)三家小學(xué)今后持續(xù)開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、匯報(bào)課等活動(dòng)，新教師們一定會(huì)快速成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">芳華初綻待可期，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">凝心聚力助成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">親愛(ài)的新老師們，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿你們，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">腳下有風(fēng)，眼中有光；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">心之所向，行之所往；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">青藍(lán)相繼，行而不輟；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">筑夢(mèng)遠(yuǎn)航，未來(lái)可期！</p><p class="ql-block"><br></p>