<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 研無教，則無以立足；教無研，則無以長久。為進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功，夯實青年教師駕馭課堂教學的能力，提升教學水平，促進專業(yè)成長，三合小學開展了組內課之青年教師匯報課活動。</span></p> 精彩課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 劉明昊老師作為一名青年音樂教師，以最飽滿的狀態(tài)迎接每一節(jié)音樂課。劉老師執(zhí)教的內容《友誼的回聲》，通過肢解的方式，逐個突破的方法來學習歌曲。讓教學在“學習重點樂句—整體聽賞—分解學唱—整體練習—情感升華”五步環(huán)節(jié)中逐一落實。充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在輕松、愉快、合作、互動的課堂教學過程中感受音樂、體驗音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，讓學生在課堂上遨游在音樂的海洋，在韻律氤氳中品味音樂的藝術美。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 信息技術，可以激發(fā)學生的學習興趣。信息技術課是孩子們最愛上的一節(jié)課，王利銘老師是一名青年信息教師，執(zhí)教《影視劇場享歡樂》一課，為了讓孩子們都能在信息網(wǎng)絡中學到有用的知識，王老師用精美的課件吸引了學生，體現(xiàn)了信息技術老師扎實的基本功。在課堂中，王老師充分調動學生的積極性，引導學生思考創(chuàng)作思路，突出了學生的主體地位，教師的主導作用。以任務驅動學生學習，圍繞任務展開，教師完成任務的同時，把本節(jié)課的教學目標落實到位，成功地完成了本課的教學任務。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 柏巍老師是一名青年數(shù)學教師，執(zhí)教的內容是《圓錐的體積》一課，柏老師通過復習舊知導入，引導學生思考新舊知識之間的關系，引出學生熟悉的圓柱與圓錐，進而引發(fā)對等底等高的圓柱圓錐的體積之間關系的猜想。為了驗證猜想，柏老師把學習的主動權交給了學生，孩子們以小組為單位，讓每個學生經歷了“直覺猜想—實驗探究—合作交流—得出結論”的自主探究學習的過程。整堂課，學生們的學習積極性非常高！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 曹玉梅老師是一名青年語文教師，執(zhí)教《田忌賽馬》一課，曹老師在教學中，主要側重于激發(fā)思維，在層層深入的分析中，讓學生懂得田忌賽馬是“智慧”的比賽而非“力量”的比賽，從而指導孩子們學會全面理解事物之間的聯(lián)系，從多方面分析問題。曹老師引導學生嘗試用小標題的形式概括文章的主要段落。清晰的理出兩次比賽的過程，培養(yǎng)了學生的概括能力，使學生在和諧、愉快、自主探究的氛圍中學習知識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 王存軍老師是一名青年數(shù)學老師，執(zhí)教《找次品》一課，王老師讓學生通過有效的實際操作、觀察、比較來概括出“找次品”的最佳方案，在學生自主建構知識的基礎上，讓學生通過小組合作來觀察、猜測、實驗、推理等方式感受解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，培養(yǎng)學生的自主性學習能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。很好的完成了本課學習任務。</span></p> 以研促思，以討提質 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 匯報課結束后，老師們通過互動討論的方式，給予了肯定。同時，也提出了一些中肯的建議，希望青年教師進一步反思、梳理、總結和內化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “教無涯，研不止”。教和研是教學的雙翼。本次青年教師匯報課活動為青年教師搭建了一個相互學習的平臺，極大地調動了青年教師對活動的積極性，同時也讓青年教師在此次教研活動中有新的收獲、新的思考和新的感悟。腳踏實地，以行破巨浪。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">撰稿： 李敬</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">初審：教務處</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">終審：左淑金</span></p>