<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">——中小學(xué)生心理教育工作的幾點發(fā)現(xiàn)和反饋</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">學(xué)習(xí)是最美的遇見</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">成長是最美的風(fēng)景</span></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升中小學(xué)心理健康教育專業(yè)水平，切實把中小學(xué)心理健康教育工作落到實處，幫助教師緩解自身的不良情緒，提高教師職業(yè)幸福感，為學(xué)生健康營造和諧溫暖的心理環(huán)境，4月13日，有幸邀請到宋春芳老師來到代堡學(xué)校進(jìn)行授課，鄭校長及22位班主任參加現(xiàn)場培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 宋春芳老師榮獲國家二級心理咨詢師，IAGC國際生生不息教練，海恩簽約心理療愈師、培訓(xùn)師，家庭教育指導(dǎo)師，生涯規(guī)劃師，繁峙縣心理協(xié)會講師</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次講座分兩部分內(nèi)容:</p><p class="ql-block">一、中小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀</p><p class="ql-block">二、如何和家長溝通</p> 中小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀 <p class="ql-block"> 宋老師把心理健康教育作為工作重點之一，提出教師該如何做好中小學(xué)心理健康工作？從這個重要意義出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)生心靈的鑄造者，每一位教師都肩負(fù)著神圣的社會責(zé)任，希望用愛與善良去溫暖每一位學(xué)生，在聊天過程中，由我校梁老師提出校園霸凌這個問題，宋老師對此問題講到有關(guān)未成年人違法犯罪的一些典型案例，深入淺出地為我們講解了什么是校園欺凌、校園霸凌的區(qū)別，欺凌者、被欺凌者的特點，如何教育欺凌事件中的旁觀者，以及遇到校園欺凌事件我們老師該如何處理。</p> 和家長溝通 <p class="ql-block">一、共情、傾聽</p><p class="ql-block">二、換位思考的重要性 </p><p class="ql-block">（1）尊重是老師與家長溝通的前提。</p><p class="ql-block">（2）傾聽是教師與家長溝通的藝術(shù)。</p><p class="ql-block">（3）真情感動相互理解</p><p class="ql-block"> 宋老師親切的說到我們要通過馬斯洛需求理論了解如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力，教育是喚醒，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，老師要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，向在座各位老師們提出了豐富的應(yīng)對技巧。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示收獲頗豐，又意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 教育有聲，亦是無痕。心理健康教育，重在平日的點點滴滴。針對發(fā)現(xiàn)的情況及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做到早預(yù)防、疏導(dǎo)有方、干預(yù)有效。相信這次講座過后，老師們在今后立德樹人的道路上會更有所擔(dān)當(dāng)，能更好地幫助每一位學(xué)生向陽成長！</p> <p class="ql-block">編輯:王麗</p><p class="ql-block">審核:鄭誠校長</p>