??從“我的名字”到“你的名字”

??江江

昨天，有一個男生哭了因為一個小女生，喊他小寶寶，不喊他的名字大班的孩子們，有自己獨特的認識世界的方法。于是一場關(guān)于名字的討論拉開了序幕...... 你為什么會哭呢？因為我的名字是爸爸特意給我取的，我喜歡我的名字。而且，叫我小寶寶我有點不開心，因為我長大了。 關(guān)于名字的課程應(yīng)運而生。 ???名字，是一個人的符號，也是每個人出生來到這個世界收到的第一份禮物。 ??你喜歡自己的名字嗎? 范睿婕說：“我喜歡我的名字，因為很好聽！”許嘉一說：“喜歡，因為我名字里的嘉是是嘉獎的意思。”王知夏：“喜歡媽媽說希望我知書達禮，生如夏花” 也有小朋友不太喜歡自己的名字??因為我名字里的字我不會寫??我覺得許有點不好聽 我們的名字獨一無二，它就只代表我自己。 ??名字有什么含義 葛方達：“我的名字里藏了一個小人?！?lt;/p>??：“是你的葛字里面嗎？”葛方達：“不是，是方，方好像是一個小人在做運動”??確實是的，你的想法很棒 李錦誠：“媽媽希望我是一個誠實的人” ?名字里的文字，藏了家人的期待和祝福。從漢字的演變出發(fā)，我們一起認識了一些我們姓名里的常見字。 ?有的小朋友的名字，可能來源于詩句。飲罷尚留余意，曲終自有深情。歸來江上數(shù)峰青。梅水橫斜夜永。共慶春時，滿庭芳思，一枝心蕊非常。 名字就是一個故事，也是一個人的專屬符號。每一個名字都滿含著家人的深情與期待，伴隨著他們的愛降臨到這個世界。家人們每一次的呼喚，都傾注著情感。 ??設(shè)計我們的名字 名字那么重要，那么美，我們可以給名字不一樣的表達。 ??現(xiàn)在，一起看一看我們設(shè)計的名字吧！ 我喜歡小花??，我就把小花畫到我的名字畫里。??我的名字里有一個家，我就畫了家的樣子。我很喜歡藍色??，我的名字里就用的藍色。??我的名字里有一個博，看起來像一個架子。我的名字今天站在小河里了?? ??除了我們的名字，還有什么需要名字呢？ ??我們幼兒園有自己的名字。??我創(chuàng)作了一幅畫或者做了一個手工作品，我就想給它起個有趣的名字，因為我很喜歡自己的作品。??我想給和小朋友玩的日子取一個專屬的名字——“串門日”。??我的生日也可以有名字，可以叫“開心的開心日子”。??我想給世界上所有的小動物起名字，因為他們有了名字，就再也不會走丟了。 ??每一個事物都值得擁有名字，因為…… 在這個年齡段的孩子眼中，所有的東西都是有生命的（泛靈論（animism），又名萬物有靈論。是兒童階段特有的一種心理現(xiàn)象。泛靈論認為天下萬物皆有靈魂，如動物、植物及身邊的一切物品都和人一樣，是有靈性的、活生生的。）。我們和兒童一起討論這些問題，不僅引發(fā)了他們對習(xí)以為常的事物的思考，也讓他們在探索、體驗、感受、整合中表達出了自己的精神意向，展現(xiàn)了兒童在教育生活中的思想與精神活躍狀態(tài)，充分體現(xiàn)出兒童作為教育生活主體性存在的價值。 ??希望家長們看完后，可以和孩子一起，聊一聊關(guān)于他名字的故事，把期許和愛，認認真真的告訴他。