精準調(diào)研創(chuàng)新意——記?？谑行惴鍖嶒瀸W校區(qū)域化集群式教師基地培訓學校調(diào)研工作

何瑜

為做好海口市區(qū)域化集群式教師基地培訓工作，進一步促進我市中小學幼兒園教師全員培訓工作順利開展，4月13日下午，海口市教育研究培訓院培訓部陳法明主任(領(lǐng)隊)、戴華、殷文、張華及培訓機構(gòu)有關(guān)人員，蒞臨我校開展調(diào)研工作，我校教研室主任陳靜全程陪同并匯報相關(guān)工作。 參觀考察 陳靜主任帶著調(diào)研人員參觀學校有關(guān)培訓場所及設(shè)施設(shè)備，并從學校概況、教師人員、學生情況等方面進行介紹。 匯報工作 陳靜主任做工作匯報，分別從以下四個方面進行1.建設(shè)完善管理機制；2.區(qū)域培訓內(nèi)容豐富；3.校本培訓促教師發(fā)展；4.存在的問題；同時介紹我校教研培訓情況，我校采用線上+線下、課堂實踐+專家講座的形式在開展區(qū)域培訓，開展區(qū)域培訓9場次，線上參加培訓人數(shù)累計3744人次，線下參訓人數(shù)累計887人次。開展校本培訓17場次，參加培訓人數(shù)累計5414人次，以滿足廣大教師，在疫情期間的培訓需求，在區(qū)域基地建設(shè)中扎實有效開展專業(yè)培訓工作，促進了學校的持續(xù)發(fā)展。 查閱材料及座談會 匯報結(jié)束，調(diào)研人員查閱相關(guān)材料并詢問學校教研培訓的有關(guān)問題，陳靜主任進行答疑情況后我們接著開始了區(qū)域化基地校座談會。由陳法明主任提出了一些“對教師培訓有什么新思路？、有什么學科特點展示？、如何精準定位？還有什么不足建議等？所有骨干教師各抒己見，都說了自身這么多年對教師培訓的體會以及遇到培訓的問題，也提出了因為疫情近三年學分獲取困難等一些相關(guān)情況等，比如林萍老師說：1、希望培訓的內(nèi)容緊密聯(lián)系當前的課堂教學，理論的學習要易于內(nèi)化為實踐，有實踐性和可操作性，既要立足于提高教師的課堂教學能力，又能促進教師的專業(yè)發(fā)展。2、希望能豐富培訓方式，讓老師們選擇符合自己的實際培訓的方式，大部分教師還是希望線下培訓，能得到更好的學習與觀摩。劉新陸老師說：經(jīng)過三年疫情，自己感覺對線下培訓都完全陌生了。最近去了兩個線下培訓，感覺比線上培訓更有參與感，主持人也更能體現(xiàn)其價值。線下培訓時，有同仁們在旁無形的監(jiān)督，參訓教師不容易走形式或做無關(guān)事情；主持人也能根據(jù)現(xiàn)場靈活調(diào)控，大大增強交流互動的廣度和深度。大家統(tǒng)一都覺得對于骨干培訓這方面：1.工作坊外出培訓的機會相對較少，很難做到全員參訓，培訓面不夠?qū)挕?lt;/p>2.集中培訓通識培訓較多，學科專業(yè)培訓較少。3.為骨干搭建競技平臺，以賽促學，學習思考、實踐提升并舉。對于老師培訓這方面：1.線上線下相結(jié)合，優(yōu)秀課例展示、優(yōu)秀經(jīng)驗分享、專講講座引領(lǐng)，多種形式共存。2.降低區(qū)域培訓學校同學科老師參與門檻，較少老師們因“學分恐慌而亂投醫(yī)”的低效網(wǎng)絡(luò)培訓。 陳法明主任也通過老師的問題、信息獲取渠道方面進行答疑。 最后由莊寶校長總結(jié)發(fā)言，對教師培訓工作的不足與改進提出了寶貴的意見，也對后期教師工作指明了方向。 此次調(diào)研活動對所有教師以及調(diào)研人員都有所幫助，大家都有所收獲，未來我校也會繼續(xù)扎扎實實做好教研培訓工作，最大化發(fā)揮基地校的作用，為教師培訓的發(fā)展增光添彩。 供稿：?？谑行惴鍖嶒瀸W校教研室編輯：何瑜校對：陳靜審核：莊寶