教與研相結合學與思促成長——靖宇縣小學北片大學區(qū)教研活動

實驗小學教導處

教研，是一場詩意的修行。春風颯颯，春雨綿綿。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。 依據學期初小北片學區(qū)工作計劃，為充分發(fā)揮大學區(qū)的引領和助推作用，落實“呼喚情趣、靈動課堂”教學理念，踐行新課標，提高課堂教學效率，構建靈動課堂，于4月12日和4月13日兩天上午在我校開展聽、備、授、評一體的教學研討活動。 　　本次活動的目的是通過區(qū)域協(xié)作，使小學北片學區(qū)學校優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高，實現資源共享。并以教研活動為載體，積極為學區(qū)教師搭建學習、交流、展示的平臺，深化課堂教學改革，落實新課標理念，打造靈動課堂。本次活動以“新課標理念引領備授聽評促提升”為主題。在教研活動中，通過聽課、集體備課、授課和評課，引導教師潛心研究新課標和教材、以備課為前提準確設定教學目標和制定教學環(huán)節(jié)，并在課堂中踐行，在評課中反思，以此促進小北學區(qū)教師的專業(yè)化成長。 　　“骨干助成長，砥礪共芬芳。”我校市、縣骨干教師為學區(qū)成員校教師做示范課展示，從她們的課中我們能感受到，她們腦中有綱（新課標），心中有本（教材），眼中有人（學生），手中有法，是“呼喚情趣靈動課堂”理念的踐行者。 　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師?！奔w備課是教師合作研討的一種有效形式，能夠借助團隊的智慧，以舊帶新，以強帶弱，提升教師的整體素質，尋求適合學生的教學方法，有效提高課堂效率。本次學區(qū)集體備課活動，采取的是以年組為單位，我校優(yōu)秀教師為主備人，成員校本年組教師參與的方式。依據縣進修學校引領備課方向，圍繞新課標，重心在備教材、備目標、備學生、備教法等。備課中四個小組教師積極發(fā)言，針對課時目標的設定等，提出想法和建議，對課程中每一個細節(jié)進行仔細推敲、反復斟酌、精益求精。 　　我校踐行“幸福教育”的內涵之一“成就教師，讓每一個教師施展才華”，這也是在本次活動中讓兄弟學校教師授課的初衷，為兄弟學校教師搭建施展才華的平臺。 “教而不研則空，研而不教則淺”，依據集體備課內容，結合教師自身理解，經過一天的內化，兄弟學校教師們有效呈現了集體備課的智慧結晶，課堂上學生們或低頭思索，或踴躍發(fā)言、或交流探索、或互動合作，課堂靈動目標達成?！?lt;/p> 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，對擊始發(fā)靈光?！彼枷肱c思想的碰撞，迸發(fā)出智慧的火花。展示課過后，各年級在各校副校長的引領下開展評課研討活動。教師們圍繞授課教師目標達成效果等，各抒己見，暢所欲言，熱烈的切磋交流。評課交流中，老師們相互借鑒，相互促進，思想得到升華！ 　　“師者春風化雨一塵不染，后浪便勝出于藍?！毖杏懞?，各成員校業(yè)務校長紛紛對本次教研活動給予高度認可和贊賞，肯定了青年教師們的教學熱情和獨特的教學風格。并提出：教師要有教育溫度，尊重差異，因材施教。教師應立足課堂，以生為本，充分備課，注重反思，不斷學習，做一名教學嚴謹、學識淵博、風格獨特、與時俱進的好教師，為教育事業(yè)奉獻自己的智慧和才華! 　　“春華秋實，不負耕耘。潛心錘煉，瑤芳競綻?！?最后，實驗小學劉麗娟副校長做了總結發(fā)言。發(fā)言中提到在教育局和進修學校的引領下，我校愿做一顆石子，希望在大學區(qū)這方水中，蕩起踐行“呼喚情趣靈動課堂”理念的層層漣漪。充分發(fā)揮大學區(qū)的引領作用，踐行新理念、新課標，并為學區(qū)成員校教師和學生創(chuàng)設機會，搭建展示平臺，共研同發(fā)展。 　　“一期教研花開，一路馨香滿懷?！痹谶@個日漸褪去浮華的季節(jié)里，希望靖宇縣小北片大學區(qū)的老師們在學習的路上，一路播種，一路收獲，穿枝拂葉，拈花前行。 　　 “ 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。教學好比無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步方能致遠。”此次教研活動的開展，既促進了大學區(qū)校際間的交流學習，也為老師們提供了鍛煉和展示自己的平臺。活動已落下帷幕，但大學區(qū)共研以此為契機奏起新的篇章，學區(qū)九所學校攜手同行，在共研的路上，一路風景一路歌！ 編輯：朱家賢編審：劉麗娟審核：李永梅靖宇縣實驗小學2023年4月14日