數(shù)學(xué)課堂因互動(dòng)對(duì)話而精彩——長(zhǎng)泰區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)數(shù)學(xué)教師參加2023年漳州市中心城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研

長(zhǎng)泰區(qū)興泰中心小學(xué)

為助力推進(jìn)全面深化課程改革，落實(shí)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心實(shí)施的“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目要求，幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師更好地掌握學(xué)生深度學(xué)習(xí)的理念和特征，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)理念在基礎(chǔ)教育實(shí)踐工作中的具體運(yùn)用。4月13日，長(zhǎng)泰區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加2023年漳州市中心城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體專題——“聚焦互動(dòng)對(duì)話，構(gòu)建新型課堂”的線上線下聯(lián)合教研研討活動(dòng)。 　　上午8:00，簡(jiǎn)短而隆重的開幕式準(zhǔn)時(shí)舉行。開幕式由漳州市教科院陳瑞林老師主持，首先介紹了蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)議代表，歡迎來自漳州市陳瑞林名師工作室、薌城、龍文、龍海、長(zhǎng)泰等各地教師代表參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。 對(duì)話課堂，課例示范 　　13日上午，首先觀摩了三節(jié)“突顯互動(dòng)對(duì)話，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”的精彩的課堂，上課老師注重尋找知識(shí)起點(diǎn)，靈動(dòng)連接“教”與“學(xué)”，在經(jīng)歷自主探究、互動(dòng)對(duì)話的過程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)的遷移，學(xué)習(xí)過程層層推進(jìn)，深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、規(guī)律的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)對(duì)話交流中建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，感悟了數(shù)學(xué)思想方法。 第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課 長(zhǎng)泰區(qū)各個(gè)學(xué)校教師線上觀摩直播課活動(dòng)照片 剖析課堂，追尋真諦 　　三節(jié)課結(jié)束后，陳瑞林老師組織現(xiàn)場(chǎng)老師進(jìn)行卷入式互動(dòng)評(píng)課。將現(xiàn)場(chǎng)老師分成6個(gè)小組，在組長(zhǎng)主持下，個(gè)人自由發(fā)表意見，組長(zhǎng)作好記錄，再組織小組討論、整理和描繪出評(píng)課提綱，包括評(píng)課議題、主要觀點(diǎn)、關(guān)鍵事件、問題與建議。 　　最后陳瑞林老師作總結(jié)，陳老師結(jié)合本次收集的三節(jié)課堂觀察的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，在“雙減”背景下，應(yīng)增加課堂練習(xí)量和練習(xí)時(shí)間，適當(dāng)增加一些實(shí)踐性、拓展性作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)從課堂變革入手，做實(shí)20個(gè)字“目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)學(xué)、深度對(duì)話、精講精學(xué)、四個(gè)當(dāng)堂“。今后，我們要努力明確目標(biāo)聚焦核心，開放設(shè)問主體參與，揭示本質(zhì)激活思維，以質(zhì)為先用中鞏固，當(dāng)堂作業(yè)、當(dāng)堂校對(duì)、當(dāng)堂訂正、當(dāng)堂解惑。 　　學(xué)習(xí)在路上，教育在路上，本次教研共同體活動(dòng)積極貫徹2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“教學(xué)研究建議”的精神，注重區(qū)域教研和校本教研協(xié)同，將網(wǎng)絡(luò)教研、課例展示、卷入式評(píng)課等多種教研方式有機(jī)地整合起來，充分發(fā)揮校本教研的作用，不斷為提升教育質(zhì)量，更新教育觀念。老師們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、智慧共享、共同進(jìn)步！