<p class="ql-block ql-indent-1">2023年4月13日，寧夏回族自治區(qū)教育廳開展全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作暨“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)成果展示活動，各市、縣（區(qū)）教育局局長、分管教學(xué)工作的副局長、基教科股（室）、教科研部（室）、教育信息化管理中心主要負(fù)責(zé)人、教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人以及廳直屬中小學(xué)校長等一行領(lǐng)導(dǎo)，來到興慶區(qū)第二十五小學(xué)分會場進(jìn)行觀摩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">進(jìn)入校園，參會領(lǐng)導(dǎo)紛紛對二十五小詩意的校園文化建設(shè)及如畫般的校園美景贊不絕口！在智慧閱讀中心，董莉校長為大家闡述我?！?63”課堂模式的基本內(nèi)涵：以信息化課堂的自主導(dǎo)學(xué)為主線，實施“三段六步”學(xué)習(xí)策略，即在開課、課中、結(jié)課時，完成“預(yù)（預(yù)習(xí)），思（自學(xué)），疑（質(zhì)疑），議（討論），展（展示），檢（檢測）”的學(xué)習(xí)體驗，最終達(dá)成一課一得、課課有得、人人有得的分層目標(biāo)?！?63”課堂模式能真正地做到因材施教，用技術(shù)點燃智慧的火花，課堂變得鮮活起來，學(xué)生的思維變得活躍起來，收獲自然也更豐富起來，真正建構(gòu)起立體化交互與個性化教學(xué)的全新課堂生態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在觀摩四堂展示課時，參會領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入課堂，從預(yù)習(xí)檢測、合作討論、交流展示和當(dāng)堂訓(xùn)練這四個環(huán)節(jié)進(jìn)行更加深入地了解。四位教師熟練運用“163”課堂模式，開展學(xué)情分析、課堂講授、學(xué)生展示、評價學(xué)生等教學(xué)活動，借助信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)，充分展現(xiàn)了我校“163”課堂模式與信息技術(shù)的高效融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參會領(lǐng)導(dǎo)在即將返程時，被校園八景中最有特色的“春華秋實園”所深深吸引，不由駐足。經(jīng)董校長介紹，二十五小將“鑄牢中華民族共同體意識”與校園文化緊密融合，衍生出了“凝心亭、聚力廊、至臻墻、至美路”四個陣地，并形成獨具特色的鑄牢“163+N”工作思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次觀摩交流，不僅是對我校在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域積極探索并實踐的認(rèn)可，還為我們啟迪了思路。下一步，我們將不斷更新教育理念、大膽創(chuàng)新，深入推進(jìn)全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作，最大化展示數(shù)字技術(shù)賦能教育教學(xué)質(zhì)量提升的成效！</p>