<p class="ql-block"> 為了不斷提升教師的教育教學能力，促進教師整體素養(yǎng)提升。2023年4月14日，叢臺區(qū)黃粱夢西耒馬臺小學教師參加以“NB虛擬實驗在物理學中的應用”為主題的2.0工程專家直播培訓，本次課程主講教師是張虎軍，邯鄲市能力提升工程2.0專家組成員。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教師在課堂上通過在虛擬實驗平臺演示實驗，引入課題，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。通過在課堂中使用NB物理虛擬實驗室， 為學生創(chuàng)造教學情境，增強學生的課堂代入感，這與長期以來教師教授、學生聽講、缺乏情境式體驗的教學模式形成了鮮明的對比。</p> <p class="ql-block"> 通過電腦軟件或網(wǎng)絡平臺，學生可以體驗到一些在傳統(tǒng)實驗中難以實現(xiàn)的操作，并且由于虛擬實驗無需實驗材料、設備和場地，所以也降低了實驗教學的成本和時間。</p> <p class="ql-block"> 張老師案例式解讀NB虛擬實驗在初中物理學中的優(yōu)勢，NB虛擬實驗在物理學科中的創(chuàng)新案例以及虛擬仿真實驗在物理教學中的進步一步探索。</p> <p class="ql-block"> 隨著科技的進一步發(fā)展，虛擬實驗平臺還將進一步發(fā)展，虛擬實驗與教學的結(jié)合也是信息技術(shù)與課程整合的一個新的突破。如何在教學中使用虛擬實驗提升教學效果，如何協(xié)調(diào)虛擬實驗與現(xiàn)實實驗，使虛擬平臺更好地為教育服務是每一位教育工作者在未來都必須思考的問題。作為教育工作者，我們在利用好這一教育資源的同時，應結(jié)合教學實際，實現(xiàn)物理教學的最優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 我校教師學習積極性很高，早早預約了課程，開始后認真學習，并及時做好筆記！</p> <p class="ql-block"> 張虎軍老師針對教師在教育教學工作中切實遇到的問題給予解決方案。從實際課堂出發(fā)，落實新課標和核心素養(yǎng)的要求，使課堂變得更直觀，更生動，也更好地促進了學生學習。當然虛擬實驗不能代替真正的實驗，但是可以作為課堂的補充！張老師最后強調(diào):不是替代，而是替補！本次學習讓老師們獲益匪淺，將激勵我校教師在今后工作中繼續(xù)教學相長，學習更多信息技術(shù)，讓自己的教學水平不斷進步。</p><p class="ql-block">圖片:全體教師</p><p class="ql-block">編輯:張微微</p><p class="ql-block">審核:張磊</p>