<p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”文件精神，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)校外資源，豐富學(xué)生校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)，2013年4月14日下午課后活動(dòng)時(shí)間，社會(huì)志愿者們走進(jìn)匯景苑校區(qū)為四五六年級(jí)的同學(xué)們帶來(lái)了以“綠色新城市”為主題的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 姓名標(biāo)牌我設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)谥驹刚呃蠋焸兊囊龑?dǎo)下，開(kāi)始設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程中需要使用的“姓名名牌”；孩子們紛紛設(shè)計(jì)了各自特色的名牌??。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的名牌??各具特色??</p> 關(guān)于城市的想法?? <p class="ql-block"> 我們生活的城市在哪呢？你們都去過(guò)哪些城市？孩子們紛紛舉起了自己的名牌??，踴躍介紹了北京的城市特色：故宮名勝、車(chē)站地鐵、高樓建筑……，也分享了其他城市的建筑特色；最后，孩子們思考：這些城市是由什么組成的？有工廠(chǎng)、別墅、飛機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、學(xué)校等等。</p> 如果你是一名規(guī)劃師 <p class="ql-block"> “如果你是一名規(guī)劃師，你將如何規(guī)劃一座城市？”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的想法??，有發(fā)現(xiàn)生活中城市的優(yōu)點(diǎn)而想設(shè)計(jì)的，有發(fā)現(xiàn)城市中的問(wèn)題而想改造的……</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)谥驹刚呃蠋煹闹v解下，了解一座城市的各個(gè)功能區(qū)：商業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)……在北京地圖的展示下，了解真實(shí)城市的各個(gè)區(qū)域。</p> 動(dòng)手規(guī)劃城市啦 <p class="ql-block"> 同學(xué)們借助彩筆設(shè)計(jì)了各種樣式的建筑物，并嘗試在城市功能區(qū)域圖中選擇對(duì)應(yīng)的區(qū)域放置所設(shè)計(jì)的建筑物，并說(shuō)明自己放置的理由。</p> <p class="ql-block"> 孩子們最后成果??體現(xiàn)了對(duì)城市規(guī)劃的思考??</p> 環(huán)保生活小調(diào)查 <p class="ql-block"> 孩子們先進(jìn)行了“你的生態(tài)足跡是多少？”環(huán)保生活小問(wèn)卷；在了解視頻資料后，孩子們根據(jù)問(wèn)卷得分在“地球資源與城市生活”圖上放置自己所得的“小腳印??”。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們放置完成后，發(fā)現(xiàn)“小腳印??”占據(jù)了很多的位置，由此引發(fā)孩子們思考并開(kāi)展了第二輪的問(wèn)答得分計(jì)算。在第二輪的計(jì)算中，發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始注意節(jié)省資源，“小腳印??”也在減少。此次活動(dòng)是在引導(dǎo)學(xué)生了解并關(guān)注減少生活中的碳排放，人人都參與其中。</p> <p class="ql-block"> 此次校外資源的引進(jìn)，為學(xué)生帶來(lái)了豐富多彩的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生在有趣的游戲與活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)城市發(fā)展所需的資源及個(gè)人生活對(duì)地球發(fā)展的影響，并理解了可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵，??思考如何實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)拓了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與視野，更好地激發(fā)學(xué)生在生活中愿意關(guān)注生活并實(shí)踐創(chuàng)新，與社會(huì)一起努力建設(shè)綠色城市而努力??</p>