<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 各位家長朋友們，本周的幼小銜接家長小課堂又如約和大家見面啦??～</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 很多家長認為幼小銜接就是簡單的提前學習小學的知識，其實不是的，幼小銜接不應該被定位在知識點的灌輸上，而應該是學習方法、學習習慣、以及邏輯思維的銜接。</span></p> 家長對幼小銜接應持怎樣的態(tài)度？ <p class="ql-block"> 上小學是孩子成長中的大事，對于幼小銜接中的一些問題，家長要理性看待，既不要過度焦慮，也不要松懈放任，要樹立積極、科學的態(tài)度。</p> <p class="ql-block">??以積極的態(tài)度感染孩子</p><p class="ql-block"> 關注自已的態(tài)度和言語，用欣賞的話語對孩子進行激勵。如：你越來越像個小學生了?！爸灰?，你一定會成為一名優(yōu)秀的小學生”.讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??關注孩子的全面發(fā)展</p><p class="ql-block"> 孩子對學習是否感興趣？生活是否有規(guī)律？在集體中是否合群？這三方面的情況會影響孩子入學后的適應。家長需要時刻關注孩子這些方面的發(fā)展，使其產生學習興趣，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣等。家長應積極創(chuàng)造條件讓孩子學會獨立，如，讓孩子自已起床、收拾房間、整理物品等，學會擔負起應有的責任。</p> <p class="ql-block">??出現(xiàn)問題時與孩子積極溝通</p><p class="ql-block"> 當孩子遇到困難時，家長應耐心傾聽他們的訴說，并進行積極地引導。如：“你已經盡力了你一直很認真，如果會更好”。家長要和孩子一起面對問題，指導并協(xié)助他們解決問題，但不可包辦代替。</p> 關于幼小銜接家長應關注哪些問題 <p class="ql-block"> 在幼小銜接時期，家長常常特別關注孩子知識的學習和積累，而忽略了學習興趣、學習態(tài)度、學習能力和良好習慣的培養(yǎng)。家長可以通過觀察、談話等方法全面了解孩子在心理、情感、能力等方面的發(fā)展水平。</p> <p class="ql-block">以下這些方面可以幫助您分析、了解孩子的狀況：</p> <p class="ql-block">??孩子是否對上小學充滿期待和向往。</p><p class="ql-block">??孩子進入陌生環(huán)境后是否能較快適應：是否能與老師、同伴友好相處。</p> <p class="ql-block">??孩子對閱讀是否感興趣；在閱讀故事后是否能回答相關的問題。</p> <p class="ql-block">??孩子能否獨立完成系鞋帶、收拾自己的物品和玩具、整理書包等事情；是否會照顧自己，如：主動飲水、如廁，根據冷熱穿脫衣服等。</p> <p class="ql-block">??孩子是否會重復簡單的口信；能否記住兩、三個簡單的任務，并執(zhí)行這些任務。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、彩筆等物品。</p> <p class="ql-block">??孩子是否能說出自己的家庭住址、家人的姓名和電話號碼。</p><p class="ql-block">??孩子遇到困難是否能主動尋求幫助。</p> 孩子入學前家長應該做好哪些準備 <p class="ql-block"> 在幼小銜接這個時期，為了能給予孩子有力的情感支持，家長需要和孩子一起完成角色的轉變。</p> <p class="ql-block">??清楚認識自己角色的轉變</p><p class="ql-block"> 告訴自已即將成為一名小學生的家長了，積累相關的經驗，如主動向家中有小學生的鄰居或親友詢問請教，了解他們的心理感受和針對各類教育問題的處理方式等。</p> <p class="ql-block">??幫助孩子調整好生活節(jié)奏和作息時間。</p><p class="ql-block"> 孩子要入小學了，每天的作息要有規(guī)律。如：用餐、學習、休息都應安排在相對穩(wěn)定的時間?？梢院秃⒆右黄鹬贫ㄐ碌募彝プ飨r間表，增加和孩子共同學習的時間，要帶頭按新的作息時間生活，培養(yǎng)孩子良好的作息習慣。</p> <p class="ql-block">??理智看待孩子的學習成績。</p><p class="ql-block"> 進入小學后，面對孩子學習成績的波動家長不要急躁，要冷靜、理智地分析原因，找有經驗的朋友或老師請教。不要讓孩子獨自承受學習的壓力，應成為孩子的朋友，和他一起應對學習中遇到的各種困難。</p> <p class="ql-block">??客觀看待孩子的特點和優(yōu)缺點</p><p class="ql-block"> 客觀分析自己的孩子在個性、學習態(tài)度、學習習慣和能力上有什么長處和短處，對孩子進入小學后可能會出現(xiàn)的問題做到心中有數。結合孩子的優(yōu)勢幫助他揚長補短，進行有針對性的幫助和教育。</p><p class="ql-block">??冷靜對待孩子和同學之間產生的矛盾</p><p class="ql-block"> 當孩子與同學之間發(fā)生矛盾時，家長應該客觀分析經過和原因，不應該袒護孩子，應理智地分析和幫助孩子化解矛盾，必要時可以請教師幫忙協(xié)調。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園中，教師們利用教育活動、生活活動等一系列活動以及合理利用區(qū)域游戲的方式進行幼小銜接，讓孩子進一步感受未來的小學生活，并讓孩子們對小學生活懷有期待??</p> <p class="ql-block">班組審核：陳寧</p><p class="ql-block">園所審核：馬云</p><p class="ql-block">總審核：孫德強</p>