<p class="ql-block"> 為進一步提高教育教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，提高課堂教學效率，樹立學校教育品牌，我校于2022年10月份開始推行“蘇派課改”?！疤K派課改”的基本核心要義就是改變課堂生態(tài)，學生學習由被動變主動，讓學生變?yōu)椤袄蠋煛?，在關注學生成績的同時，更注重學生能力的培養(yǎng)。讓每一個學生在課堂上都能陽光自信，能說會道，成為學習的主人。</p> <p class="ql-block"> “班組文化”初顯成效</p><p class="ql-block"> 班組文化建設是培養(yǎng)學生行為習慣、營造良好班風學風的重要環(huán)節(jié)。學生們觀看外校班組文化視頻，通過直觀感受，激發(fā)學生參與課改熱情，點燃心中希望。</p> <p class="ql-block">行政組長選拔</p><p class="ql-block"> 行政組長是班級當中最重要的學生干部。小組事務的管理可以培養(yǎng)他們溝通與協(xié)調(diào)能力、決策與執(zhí)行能力、培訓與統(tǒng)馭能力等，所以各班級對行政組長的選拔都非常重視，學生們也積極參與。</p> <p class="ql-block">行政組長任命儀式</p><p class="ql-block"> 國旗下，廣場上我們用盛大的儀式，任命我們的行政組長。相信我們的孩子們一定會勇于擔當，不辱使命。</p> <p class="ql-block">行政組長在任命書上簽名</p><p class="ql-block"> 行政組長簽上的不僅是自己的名字，更是一份責任和擔當。</p> <p class="ql-block">行政組長握拳宣誓</p><p class="ql-block"> 宣誓中，我們感受到他們的決心，也看到了他們的自信！</p> <p class="ql-block">行政小組長培訓</p><p class="ql-block"> 為快速有效地提高行政小組長的工作能力，外國語學校定期對行政小組長進行培訓，讓他們能夠快速勝任這份工作。</p> <p class="ql-block">小組文化的構思創(chuàng)作</p><p class="ql-block"> 在行政小組長的帶領下，小組成員分工合作，積動主動的參與小組文化的構思組建當中。組名、組徽、組花、組規(guī)、組訓、組歌，各有特色，內(nèi)涵豐富。</p> <p class="ql-block">小組文化展演</p><p class="ql-block"> 整齊有序的動作，鏗鏘有力的語音，慷慨激昂的口號，陽光向上的旋律是全體小組成員共同磨合的結(jié)果。小組文化的建設讓小組成員增強了凝聚力，他們一起合作、一起學習、一起進步。</p> <p class="ql-block">班級文化展演</p><p class="ql-block"> 班組文化是大家的文化，有每一個人的心思與付出，每一個學生都在班級中找到了自己的存在感、價值感。</p> <p class="ql-block"> “生訓課程”有序推進</p><p class="ql-block">“生訓師”培訓</p><p class="ql-block"> 課改就是改課，被動改為主動，學生變?yōu)椤袄蠋煛?。培養(yǎng)“小老師”，就必須有“生訓師”。鮮萬苗校長組織全體教師進行師訓，并選拔組建“生訓師”團隊，我們還邀請課改專家對我們老師進行現(xiàn)場指導。</p> <p class="ql-block">生訓課堂</p><p class="ql-block"> 課程中，生訓師通過豐富的內(nèi)容講解，具體的演練操作，詳細的指導點評，帶領小組組長一步步成長，變成課堂里自信的小老師，小組間優(yōu)秀的領頭人。</p> <p class="ql-block">“生講課堂”——小老師PK賽</p><p class="ql-block"> 學做課堂小老師，爭做課堂的小主人。在生訓師生的指導下，孩子們大膽的走上了講臺，模仿老師的樣子講解題目。相信這時的孩子們，對題目定會有一個更深層次的理解。</p> <p class="ql-block"> 通過深化課改，金湖縣外國語學校的孩子們各方面的能力都得到了顯著的提升。相信，通過后面的導流及評價體系的培訓，我們外國語的學子一定會在“生講課堂”上越做越好。青春永在，未來可期！</p>