研學引領聯(lián)動賦能——“黃志華幼兒教育名師工作坊 ”2023年第一期集中研修活動

貓丟丟

為推進硯山縣城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，提升幼兒教育名師工作坊坊員管理能力和保育教育能力，“黃志華幼兒教育名師工作坊”2023年第一期集中研修活動于2023年4月14日圓滿結(jié)束。 　　園所參觀暨半日活動觀摩 　　付園長帶領坊員參觀園所，并作校園文化介紹，“以美育德，愛心啟智”關注愛的陪伴與延續(xù)，三和教育理念，為孩子從小埋下藝術、德育教育的種子。 室內(nèi)區(qū)域活動 室外自主游戲 主題墻創(chuàng)設 示范課觀摩 　　中班數(shù)學《闖關游戲》，李艷陽老師引導幼兒通過闖關操作，在游戲中引導幼兒感知與鞏固9個以內(nèi)物體的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進行排序。 　　小班繪本《不要再笑了，裘裘》，坊主黃志華老師通過談話導入，引發(fā)興趣——理解故事，學說對話——游戲體驗，親身感受——復述故事，情感提升的活動設計，幫助幼兒感受繪本的魅力，體現(xiàn)了學前兒童文學作品經(jīng)歷感知——理解——欣賞——表達的學習過程。 　　課程建設與保教管理分享 　　大五班文竹老師分享班本課程《探秘昆蟲世界》，源于家長課堂，激發(fā)幼兒對昆蟲好奇心，追隨幼兒興趣進行課程實施。 　　保教主任杜敏分享《一墻一處皆教育潤物無聲促成長》，杜老師強調(diào)班級主題墻創(chuàng)設，不是一種背景、一種裝飾，而是一種動態(tài)的環(huán)境，隱性的課程。 　　李華嬌老師分享《標識歸類與設計》，問題源于幼兒發(fā)現(xiàn)，了解幼兒需求與想法，遵循拿得出、放得回的原則，通過個人設計——小組設計——投票選舉代表，設計后分享——使用，實現(xiàn)幼兒自主進行標識歸類與設計。 　　梁建敏老師分享《安吉積木收納》，在幼兒自主游戲中發(fā)現(xiàn)問題、收集問題——討論問題——把問題拋給幼兒，傾聽幼兒的想法——實踐——再發(fā)現(xiàn)問題——再解決，引發(fā)幼兒嘗試在游戲中的深度學習。 　　盧林珍老師分享《幼兒進餐流程》 盧老師為大家展示了規(guī)范的進餐操作流程，為提升保育質(zhì)量提供參考范例。 總結(jié)與交流 　　縣教育體育局教師發(fā)展中心副主任、縣教師培訓中心主任陳樹明對本次活動作總結(jié)。陳老師對本次培訓給予充分肯定，工作坊流程安排緊湊，內(nèi)容豐富。希望工作坊堅定目標，組建團隊，確實發(fā)揮引領、示范、輻射作用；希望坊員珍惜機會，主動學習，做到學以致用、展示成果，內(nèi)化于心、外化于行。 　坊主黃志華名師組織座談會。 首先黃老師向大家通報榮譽，通過全體坊員的努力，工作坊被評為上年度優(yōu)秀；接著組織大家就本次研修內(nèi)容、各園所發(fā)展情況與需求及下步研修方向進行深入研討交流；最后，黃老師做研修總結(jié)并提研修要求。 　　認真學習的老師們 　　“黃志華幼兒教育名師工作坊 ”為硯山縣幼兒老師們搭建了學習和交流的平臺，希望所有老師在工作坊研學引領中腳踏實地、協(xié)作前行，在聯(lián)動賦能基礎上起到輻射和示范作用。（供稿：楊晶晶圖片：謝聰審核：黃志華）