<p class="ql-block"> 根據(jù)梅區(qū)教育局2023年工作要點、區(qū)進(jìn)修校小教部工作計劃、區(qū)教師素質(zhì)能力提升計劃，落實本年度學(xué)校教學(xué)工作計劃，構(gòu)建“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、活化課堂教學(xué)、精化課后訓(xùn)練、創(chuàng)建高效課堂”教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的根本改革，同時也為了展示近年來學(xué)校教師的教學(xué)基本功，交流有效性課堂教學(xué)經(jīng)驗，開創(chuàng)新課程背景下學(xué)校教科研新局面，雙河學(xué)校于2023年4月11日至13日舉辦“聚焦核心素養(yǎng) 打造精品課堂”第二屆教師賽課活動。</p> 賽課方案 學(xué)科研磨課 <p class="ql-block"> 各學(xué)科教師利用集體備課時間，將自己所選課題與同組人員進(jìn)行研磨，虛心聽取同組人員的意見和建議，使之達(dá)到一堂好課標(biāo)準(zhǔn)。</p> 賽課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家委會成員與學(xué)生共上一堂課。</p> <p class="ql-block"> 蘇樹國老師的數(shù)學(xué)課《鴿巢問題》這節(jié)課蘇老師以抽紙牌游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感受到鴿巢原理的本質(zhì)，接著分小組探究4根塑料管放入三個筆筒有哪幾種情況，通過擺一擺、畫一畫、寫一寫這種直觀的方式理解最簡單的鴿巢原理，在他循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，學(xué)生從大量舉例中歸納出一類鴿巢問題的規(guī)律是“商+1”，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 祝曉翠老師的科學(xué)課《簡易電路》，通過小組合作，學(xué)生親手操作，學(xué)會了繪制簡單電路圖，會連接簡單的電路，知道了短路和斷路小燈泡不會亮。整堂課的教學(xué)增強了學(xué)生的動手操作能力和探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 陳麗麗老師英語課《What’s Wrong with you?》整堂課教師與學(xué)生的互動較好，課上老師“咳嗽”兩聲，不僅引起了學(xué)生的注意，還巧妙自然地引入新課，這節(jié)課中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教師的引導(dǎo)下，小組長的帶領(lǐng)下學(xué)會讀課文、會翻譯課文、會用固定句型造句、合作完成英語對話練習(xí)，能以小組形式用語匯報自編人物對話。課堂中教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂。</p> <p class="ql-block"> 《畫五環(huán)》是姬書俊老師自創(chuàng)的一節(jié)信息技術(shù)課程，他利用畫圖軟件，教會學(xué)生如何畫五環(huán)。在這節(jié)課中，學(xué)生不僅懂得了五環(huán)的含義，還學(xué)會如何使用畫圖軟件中的擦除和上色功能，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。</p> <p class="ql-block"> 王自潔老師的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，以學(xué)習(xí)單為主，3次小組交流討論并匯報，課堂中學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體，在她的引導(dǎo)學(xué)生親自動手折一折、畫一畫觀察分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并概括出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，在這節(jié)課中學(xué)生學(xué)會了用觀察——猜想——驗證的方式來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 趙玉芬老師的語文課《海上日出》，學(xué)生根據(jù)教師的“學(xué)習(xí)提示”、小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)單等學(xué)習(xí)方法，用圈一圈、畫一畫、找關(guān)鍵詞、句感受海上日初的壯觀景象。通過小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，課上小練筆，短短的幾分鐘的寫作時間詮釋了學(xué)生的寫作表達(dá)潛能，另外趙老師的板書設(shè)計美觀，通過學(xué)生的粉楷，可以看出在日常中她對學(xué)生的寫書要求很高，學(xué)生的潛能再一次被激發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 邵廣偉老師在道德與法治《如何善待我們的朋友》中采用游戲形式復(fù)習(xí)導(dǎo)入，在課上他還注重學(xué)生跨學(xué)科的訓(xùn)練，如讓學(xué)生自讀書中的文字，以提高學(xué)生的閱讀水平。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到了要正確文明地使用公共設(shè)施，通過看視頻懂得了損壞公共設(shè)施會給人們帶來的危害，知道破壞公共設(shè)施會受到法律制裁。</p> <p class="ql-block"> 梁德生老師的體育課《軍體拳》以熱身準(zhǔn)備活動導(dǎo)入新課，軍體拳共16式，教師邊示范邊教學(xué)生，在小分組練習(xí)時，對動作不位的學(xué)生一一糾正，學(xué)生已學(xué)會全部動作。這節(jié)體育課，培養(yǎng)了學(xué)生堅韌不拔、勇敢頑強的意志，提高了學(xué)生耐力和協(xié)調(diào)性，提升了學(xué)生的陽剛之氣。</p> <p class="ql-block"> 宋清杰老師的數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》，以闖關(guān)游戲?qū)?，情境引入，通過學(xué)生觀察、教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟題意，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出有價值的數(shù)學(xué)問題，并解答，課堂中學(xué)生學(xué)會了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算的思維過程，提高了學(xué)生的口算能力，通過習(xí)題檢測，學(xué)生的口算準(zhǔn)確率較高。</p> <p class="ql-block"> 牛林穎老師的數(shù)學(xué)課《年月日》以“情境激趣——自主探究——應(yīng)用拓展”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究，歸納出識記大月和小月的方法及平年閏年的計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生主動探究的能力。通過課堂檢查，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識獨立完成，課堂效果較好。</p> 評委風(fēng)采 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層及年級組長為此次活動的評委，本著公平公正的原則為每一位參賽選手打分。</p> 評課 <p class="ql-block"> 4月14日校領(lǐng)導(dǎo)及評委對授課教師進(jìn)行評課，于校長、韓校長對此次賽課高度贊賞，老師們暢所欲言，取長補短。</p> 頒發(fā)證書 <p class="ql-block"> 此次賽課評比活動，使年輕教師借鑒老教師的經(jīng)驗變成自己的財富，它是一種思想和行動的對話，是智慧與智慧的碰撞，是靈感與靈感的交鋒。學(xué)無止境，教藝也無止境，雙河學(xué)校教師在砥礪中一起發(fā)展，共同提高！</p>