<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【卷首語】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">風(fēng)兒翻動書頁，那是詩歌在吟唱；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">晨光照亮?xí)?，那是智慧在呼喚?lt;/b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">小手翻開書本，那是熱愛在滋長。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">又是一年芳草綠，正是我們讀書時。</b></p> <p class="ql-block">當(dāng)?shù)谝淮畏_《朗讀手冊》這本書，我就在思索——我們?yōu)槭裁匆喿x？我們怎么樣去引領(lǐng)孩子閱讀？作為家長和老師我們又要以什么樣的心態(tài)對待閱讀？作者用最為通俗的敘述和事例一一解答了我的疑問。我想無論作為母親還是老師，在閱讀這件事上我們要有仰望星空的愿景、靜待花開的心態(tài)和腳踏實地的引領(lǐng)。正如作者所說“這本書不是教孩子如何‘閱讀’，而是教孩子‘渴望’閱讀?！?lt;/p> <p class="ql-block">一、仰望星空——讓閱讀充實不同境遇里的自己</p><p class="ql-block"> 作者說:“我們必須保證孩子的早期閱讀經(jīng)歷一點都不痛苦，只有這樣，無論是現(xiàn)在還是將來，他們才會愉快的回到閱讀之中，但如果這段經(jīng)歷反反復(fù)復(fù)充滿痛苦，那么我們最終培養(yǎng)出的，只能是學(xué)校閱讀者，而不是終身閱讀者。”作為語文老師，我們非常清楚，閱讀的重要性，所以我們?yōu)殚喿x做過很多努力——我們扎扎實實給孩子們解讀文本；我們要求孩子每天讀書并且為了讓這樣的讀書有效率，我們會讓孩子做讀書筆記或者寫讀后感；我們還會在班里精心準(zhǔn)備書柜和滿滿的圖書……為閱讀我們做過很多努力。</p><p class="ql-block"> 作為低年級的老師，我只是每一個午后給孩子們讀一兩個繪本故事，課堂上隨機(jī)講一兩個故事；當(dāng)他們可以運(yùn)用拼音識字了，每晚讓孩子們讀一讀自己喜歡的故事給大家分享。從漫長的一生來看閱讀應(yīng)該是漸進(jìn)積累的過程，更應(yīng)該是輕松愉悅的過程。記得我教一年級的時候，每當(dāng)給孩子們講繪本故事的時候，教室里特別的安靜，孩子們用渴望的眼神看著老師，全部的注意力都在老師身上，有時還會根據(jù)自己的想象進(jìn)行分享、預(yù)測、補(bǔ)充，我和孩子們都特別喜歡講故事的繪本課堂。</p><p class="ql-block"> 閱讀的終極目的是培養(yǎng)終身閱讀者。如果我們把這個作為我們引領(lǐng)孩子閱讀的目標(biāo)，那么我們的閱讀行為或許就會有所變化。我們或許就會少些閱讀的要求，多些閱讀的分享，讓閱讀真正可以充實不同境遇里的自己。</p> <p class="ql-block">二、腳踏實地——讓閱讀每天輕松有趣的發(fā)生</p><p class="ql-block"> 如何讓孩子成為終身閱讀者？作為成年人的我們到底要怎么做呢？作者說:朗讀是最簡單，最古老的教學(xué)手段。所以，我想閱讀我們還可以這樣做——</p><p class="ql-block"> (一)親子共讀，做孩子閱讀路上的領(lǐng)路人</p> <p class="ql-block">父母對孩子的閱讀引領(lǐng)也顯得特別重要。聽讀、共讀，對每個孩子來說都是一件輕松的事情。父母讀書給孩子聽，不僅僅可以是剛開始學(xué)習(xí)閱讀的小朋友，即便孩子大了，這種來自于父母的朗讀也是父母和孩子溝通的橋梁。讀給孩子聽、和孩子同讀一本書、和孩子討論書、分享閱讀心得、和孩子一起去圖書館、給他一盞閱讀的小臺燈……不斷播撒閱讀的種子，讓孩子浸潤在書香中。</p> <p class="ql-block"> (二)師生共讀，做孩子閱讀路上的推進(jìn)者</p><p class="ql-block"> 閱讀是一件需要靜下心來長期堅持的事情。因此教師要帶著學(xué)生去讀，領(lǐng)著學(xué)生去讀，當(dāng)他們覺得乏味時，通過交流、展示、指導(dǎo)，再加上教師的積極評價，讓他們有堅持閱讀的欲望。而當(dāng)學(xué)生真正體會到閱讀的樂趣時，那么閱讀就像飲水、吃飯一樣成為孩子生活中不可或缺的一件事，這樣我們的教育目的也基本達(dá)到了。</p> <p class="ql-block">三、靜待花開——讓閱讀成為曼妙的時光</p><p class="ql-block"> 閱讀本身是一件曼妙的事情，也是一個漸進(jìn)積累的過程。作為閱讀啟蒙階段的老師或者家長，我們或許應(yīng)該有靜待花開的心態(tài)，不用擔(dān)心更無需拔苗助長，堅持、浸潤，然后靜待花開。如果有一天我們的學(xué)生、孩子和我們自己能夠在無聊時打開一本書閱讀，找尋樂趣；在無助時可以從書中汲取力量；在得意時修養(yǎng)身心，這些不都是閱讀給我們最好的饋贈？</p><p class="ql-block"> 讓閱讀成為我們和孩子、和家人、和朋友最為溫馨的時光吧！我想它一定可以點燃一團(tuán)火。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【卷后語】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">書是燈，讀書照亮了前面的路；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">書是橋，讀書接通了彼此的岸；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">書是帆，讀書推動了人生的船。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">讓好書成為孩子一生的陪伴！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">讓我們一起開啟閱讀的時光之旅！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">讓讀書成為照進(jìn)生命里的一束光！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【作者簡介】李曉，新安縣磁澗鎮(zhèn)洛新小學(xué)教師，中小學(xué)一級教師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【教育格言】：用書籍浸潤孩子童年，用師愛陪伴學(xué)生成長！</b></p>