<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 甘心當(dāng)綠葉，夕陽紅似火</span><span style="font-size:22px;"> </span> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一記金湖株林小學(xué)師德標(biāo)兵陳浩老師 </span> </p><p class="ql-block ql-indent-1">“春風(fēng)化雨育嬌芽，曲蔓虬枝綻艷葩”，金湖湛月湖畔上勤思奮進的株林小學(xué)，有位默默無聞，甘當(dāng)綠葉的老師，他就是陳浩老師。陳老師電大畢業(yè)后選擇了教育工作?！斑x擇了教師就選擇了平凡，選擇了教師就選擇了清貧”。自從踏上三尺講臺，他就感到無比的光榮和幸福。因為在平凡中追尋摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受著教書育人的快樂。1988年工作至今，從教三十五余年。陳老師一直擔(dān)任班主任教育管理工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)過教研組長，任過少先隊輔導(dǎo)員。他始終手捧一顆愛心，懷著自己夢想不斷地探索和實踐，履行職責(zé)，為人師表，熱愛學(xué)生，無私奉獻，以高尚的師德，嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，在改革中創(chuàng)新，在和諧中育人 。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 一，以身作則，言傳身教。</span></p><p class="ql-block"> 多年來，他以一種敬業(yè)，愛崗，奉獻的精神默默耕耘，始終把教書育人作為至高無上的事業(yè)，以職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，要求自己，提高自己，做學(xué)生的表率。教師無小節(jié)，處處是楷模。從親自彎腰拾起地上的一張廢紙片做起。陳老師每天早早的到校，打掃衛(wèi)生，安全值守。小小舉動，引起老師們和同學(xué)們的注意，不用催促，學(xué)生們都爭先恐后地拿起掃把行動起來，并且自覺站好安全監(jiān)督崗。課余時間，陳老師主動承擔(dān)校園綠化工作，修剪樹枝花草；</p> <p class="ql-block">大課間，跑操，陳老師總是自覺地站在班級的前列，做好示范操，當(dāng)好領(lǐng)頭羊。陳老師的身正為范，潛移默化，以身作則，言傳身教。校園漂亮了，學(xué)生行為規(guī)范了?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的。”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二，真愛打動，潤物無聲。</span></p><p class="ql-block"> 有人說“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛”。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心。陳老師一直努力去栽培他們，用愛心去感化他們，尤其后進生，通過多渠道，多形式，多激勵的辦法。記得三年級有個叫田芷涵的同學(xué)，父母長期在外地打工，一直由奶奶帶的。奶奶根本管不了她的學(xué)習(xí)，該生紀律散慢，作業(yè)不主動完成。陳老師主動接近她，與她談心，設(shè)法與她父母聯(lián)系，微信在線視頻，打開她心結(jié)。并且自己掏錢給她購買學(xué)習(xí)用品，適時鼓勵她，適時獎勵她。陳老師網(wǎng)上購買一塊水晶玻璃狀的座右銘送給她?！皩W(xué)習(xí)很苦，堅持很酷，將來的你一定會感謝現(xiàn)在努力的自己”。她愛不釋手，天天扶摸著，甚至還每天背到學(xué)校放在自己的座位上，心里默默念著這一句話。從那之后她仿佛變了一個人似的，作業(yè)也按時完成了，成績也提高了，還積極參與體育，衛(wèi)生等活動?，F(xiàn)在的她每門課都可以考90分以上了。老師的愛心，真心打動孩子，改變了孩子，潤物無聲。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 三，情系學(xué)生，心連家長。</span></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的學(xué)生家長在外務(wù)工的較多，還有一年到頭奔波在生意場所，很少顧及子女的學(xué)習(xí)和生活，陳老師平時和家長聯(lián)系，了解第一手資料，他用心去溫暖學(xué)生的心，分析學(xué)困生的心理，性格特征及時與家人溝通，并且深入到學(xué)生家里，幾乎每個學(xué)生每期都家訪過。疫情發(fā)生后，陳老師與學(xué)生隔開了，他采取線上教學(xué)，心與學(xué)生聯(lián)在一起。由于有些爺爺奶奶帶的孩子家里都是老人機，收不到教學(xué)內(nèi)容，為了不落一人，在中心學(xué)校的安排籌措下，將20多部開通好網(wǎng)絡(luò)的智能手機一一送到這些孩子手中。疫情結(jié)束后對一些沒有趕上學(xué)習(xí)的學(xué)生。陳老師經(jīng)常在辦公室單獨輔導(dǎo)，甚至利用放學(xué)時間去孩子們家補課。學(xué)校附近蝦子地灣的陳子瑜同學(xué)，由于他父母離異，爺爺奶奶帶的，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，陳老師成了他家的?？?，終于把孩子轉(zhuǎn)變過來了。他爺爺說得最多的一句話，“非常感謝老師用放學(xué)后的時間給孩子補課”。陳老師以真情系學(xué)生，以真心連家長。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 四，與時俱進，研學(xué)研修。</span></p><p class="ql-block"> 堅持終身學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng)新。積極參加課程改革，不斷提高教育教學(xué)水平，注重教學(xué)的德育滲透；積極參與課題研究校本研修；參與“一人一優(yōu)課”教學(xué)活動；更新觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)；教學(xué)中落實課改“30十10”模式；積極撰寫教學(xué)論文，教學(xué)反思，發(fā)表后受到中心學(xué)校及市教研室的表揚與獎勵；積極參加暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。記得有次武漢的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，培訓(xùn)過程中陳老師腹部隱隱灼疼，時間長了疼得汗流浹背，輔導(dǎo)員知道后，叫他回當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療。陳老師硬是扛下來，抄寫了厚厚的筆記，完成了學(xué)習(xí)心得體會，同時獲得省培優(yōu)秀學(xué)員?；氐郊抑校瑦廴丝吹剿际萘艘蝗?，連忙帶他去醫(yī)院，檢查結(jié)果醫(yī)生告訴他再來晚一天闌尾穿孔就麻煩了。陳老師就是這樣的一個以身作則，默默耕耘在“三尺講臺上”人，他恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻的好老師。</p> <p class="ql-block"> 人生的意義在于奮斗。回首來時路，從教三十五余年，一路前行，一路耕耘，一路收獲；收獲不僅有美好，更有幸福；扎根三尺講臺，靜待花開滿園?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。陳老師用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛，默默耕耘，為教育事業(yè)燃燒自己照亮孩童！</p>