<p class="ql-block"> 春來潮涌東風(fēng)勁，揚帆奮進正當(dāng)時。為進一步加強師德建設(shè)，激勵新入職教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，助力新進教師順利完成角色轉(zhuǎn)變，推動全區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)提高，4月15日—5月7日，源城區(qū)組織開展的2022年新進教師系列培訓(xùn)活動在公園東小學(xué)有序開展。</p> <p class="ql-block"> 4月16日來自雅居樂小學(xué)的劉燕芬校長為新進教師做《新課程背景下課堂有效教學(xué)策略》專題講座。該講座由有效教學(xué)內(nèi)涵，教學(xué)策略的認識，新課程下有效教學(xué)策略三個部分構(gòu)成。</p> 有效教學(xué)內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 劉燕芬校長從自身經(jīng)歷出發(fā)，為我們講述了有效教學(xué)的基本內(nèi)涵。概括起來,有效教學(xué)是一種提倡效果、效益、效率三者并重的教學(xué)觀, 有效果、有效用、有效率是有效教學(xué)的三個維度。具體就是讓學(xué)生在知識上有收獲、能力上有提高、方法上有形成、情感上有陶冶、思想上有啟迪、習(xí)慣上有改進的教學(xué)。</p> 教學(xué)策略的認識 <p class="ql-block"> 教學(xué)策略與教學(xué)方法是最受新進教師關(guān)注的問題?；诖?，劉燕芬校長指出，教學(xué)策略與教學(xué)方法作為實現(xiàn)教育目標(biāo)的一種途徑，具有工具的性質(zhì)，但好的教學(xué)策略不僅引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)的設(shè)計思路也會對學(xué)生的核心素養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，而核心素養(yǎng)本身是學(xué)生成長的重要內(nèi)容，從這個意義上，可以說“策略即理念， 方法即內(nèi)容”。</p> 新課程下有效教學(xué)? 策略 <p class="ql-block"> 在新課程背景下，教學(xué)策略的選擇與確定背后，有著教育理念的支撐，而不單純是技術(shù)性問題。如果教學(xué)策略偏離了課程的基本理念與教育的價值立場，教育的效果就無從談起，甚至還會起到相反的作用。這一點卻往往為新進教師所忽略。因此，劉燕芬校長以實際的案例深入淺出的談到，教師在選擇某種教學(xué)策略時，一定要認真考慮其背后的理念是什么，是否與教材的目標(biāo)、內(nèi)容一致。要轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容，由知識教學(xué)走向大概念教學(xué)，立足知識統(tǒng)整，推進大單元教學(xué)。要轉(zhuǎn)變教育理念，由教師的教走向?qū)W生的學(xué)，著力打造生本課堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉燕芬校長提到“教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范”。激勵新進教師以實際行動踐行師德師風(fēng)要求，立德樹人，潛心育人，以昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)、毫不松懈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，奮力譜寫源城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 據(jù)悉，此次培訓(xùn)如一陣春風(fēng)，打開了新進教師的思維窗口，新進教師們紛紛表示，將帶著本次的培訓(xùn)收獲，主動細心的走好教育之路的每一步，努力在教育的道路上揚帆遠航。</p> <p class="ql-block"> 春光正盛，學(xué)履不停；行而不輟，未來可期。相信此次活動的開展，各位新進教師能在培訓(xùn)中繼續(xù)勤學(xué)勤思、常悟常研，凝心聚力、揚帆起航，齊心協(xié)力，共同續(xù)寫源城區(qū)教育更加璀璨的明天!</p> <p class="ql-block">編輯：牛卉芳</p><p class="ql-block">校對：</p><p class="ql-block">審核：</p>