<p class="ql-block"> 抓教師學(xué)習(xí)促教學(xué)能力提升，抓課堂建設(shè)促核心素養(yǎng)落實，抓學(xué)習(xí)效果促學(xué)生能力發(fā)展?！靶吕砟钕碌母哔|(zhì)量課堂教學(xué)”研討暨集體備課活動拌著春風(fēng)的溫暖與愜意徐徐展開……</p> <p class="ql-block"> 本次活動自3月9日開始，歷時一個月多，采取“同課異構(gòu)”的形式開展，在充分研讀課標(biāo)，教材，學(xué)生的基礎(chǔ)上，理清課標(biāo)要求，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要落實的核心素養(yǎng)，摸清學(xué)情，研討目標(biāo)達成的路徑，然后融入教師個人的教學(xué)特色，上出了12節(jié)精彩的展示課。</p> <p class="ql-block">一年級同課異構(gòu)《小面值人民幣的認識》</p> <p class="ql-block">二年級同課異構(gòu)異構(gòu)《沒有括號的加減乘除混合運算》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三年級同課異構(gòu)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）》</p> <p class="ql-block">四年級同課異構(gòu)《乘法分配律》</p> <p class="ql-block">五年級同課異構(gòu)《長方體和正方體的體積》</p> <p class="ql-block">六年級同課異構(gòu)《圓柱的認識》</p> <p class="ql-block"> 教而不研則愚，研而不教則虛，教學(xué)同進，研思并行。六個年級，六次研討。先是授課老師對所授課程進行簡短說課，并再次反思。接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對本節(jié)課進行了客觀、有效地點評，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐提出了寶貴的建議，為教學(xué)工作積蓄前行的力量。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂需要做到三個一點：一是補一點。老師們要盡快熟悉新課標(biāo)，并將新課標(biāo)要求落實于現(xiàn)下教材中。如：四年級的尺規(guī)作圖，老師們需要根據(jù)新課標(biāo)給學(xué)生們進行補缺。二是變一點。對標(biāo)新課標(biāo)，老師們需要做到靈活處理。例如在教學(xué)運算律的過程中將數(shù)與形結(jié)合，改變之前抽象的講解方式，建立計算模型。三是刪一點。對原課標(biāo)中刪去的內(nèi)容，如新課標(biāo)降低了學(xué)生對于反比例和方程的要求，教學(xué)時老師們可以有所側(cè)重。</p><p class="ql-block"> 學(xué)無止境、教無止境、研無止境。數(shù)學(xué)組教師將進一步把新課標(biāo)理論融于實踐，細致耕耘、且教且思，讓教研活動更好地落地開花。讓課堂成為師生共同成長的樂園。</p>