交流促成長(zhǎng) 攜手共發(fā)展——融水苗族自治縣第一小學(xué)到南寧市馬山鎮(zhèn)尚德小學(xué)和城南小學(xué)學(xué)習(xí)

雨季薇涼時(shí)

2022年4月13日——14日，融水苗族自治縣第一小學(xué)杜遵校長(zhǎng)一行16人到南寧市馬山鎮(zhèn)尚德小學(xué)和城南小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。 在尚德小學(xué)校長(zhǎng)和城南小學(xué)黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，杜校長(zhǎng)一行興致勃勃參觀了學(xué)校的校園文化。暮春四月，花兒泛紅，美麗的校園環(huán)境讓人耳目一新，心曠神怡。尚德小學(xué)、城南小學(xué)的校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)新穎，別具一格，給我們留下來(lái)深刻的印象。 尚德小學(xué)和城南小學(xué)隆重的會(huì)鼓表演和當(dāng)?shù)靥厣Z(yǔ)言的歌唱，讓我們感受到當(dāng)?shù)孛褡逄厣幕纳詈瘛?lt;/p> 我們觀摩了城南小學(xué)的大課間。明媚的春光中，學(xué)生身著統(tǒng)一校服，伴隨著音樂，先后做了《一起向未來(lái)》、《武術(shù)》，他們整齊劃一的動(dòng)作、昂揚(yáng)飽滿的熱情，讓人感受到城南少年的陽(yáng)光、自信、健康、向上的精神風(fēng)貌。 黃校長(zhǎng)介紹了城南小學(xué)的校園文化建設(shè)和學(xué)校章程等各個(gè)方面，并指出品質(zhì)學(xué)校的樣態(tài)是:有人，有貌，有神，有力，有名。她認(rèn)為一所品質(zhì)的學(xué)校，不能沒有教學(xué)質(zhì)量，但也不能只有教學(xué)質(zhì)量！黃校長(zhǎng)提出了品質(zhì)學(xué)校＝教學(xué)質(zhì)量?辦學(xué)特色。 雖然短短兩天的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)了城南小學(xué)的一節(jié)語(yǔ)文示范課，優(yōu)秀畢業(yè)班班主任的管理班級(jí)介紹，和兩位校長(zhǎng)的專題講座，讓我們感受到了研學(xué)之行的務(wù)實(shí)，厚實(shí)、充實(shí)和高效。也感受到了國(guó)有國(guó)之大者，孝有孝之大者的格局，智慧和力量，黃紅霞校長(zhǎng)近期來(lái)主政的兩所學(xué)校，辦學(xué)思想清晰，文化立心聚環(huán)，教學(xué)科研突出。特色教育高質(zhì)量發(fā)展有效推進(jìn)，我們也感受到了學(xué)校文化建設(shè)的魅力。 我們所觀摩學(xué)習(xí)的兩所學(xué)校，無(wú)論是學(xué)校的校園的花草樹木，亭臺(tái)樓筑到墻壁化文化，還是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，文明向上，團(tuán)結(jié)拼搏，他們都是文化熏陶之后的氣質(zhì)特質(zhì)中蘊(yùn)含著管理文化，校園文化，師生文化的特色，尚德的博雅文化、城南的創(chuàng)城文化都給我們留下了深刻的印象。我們也真切地感受到了教研科研可以促進(jìn)教育生產(chǎn)力的奧妙和力量，也了解到了馬山好課堂的三個(gè)維度，學(xué)什么？學(xué)的怎么樣？我們目睹了岑老師展示的品質(zhì)課程，高效課程，也看到了這個(gè)課堂的育人價(jià)值，也體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)能力，思維品質(zhì)和文化意識(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。也體現(xiàn)了教學(xué)的教、學(xué)、評(píng)一體化的新課程標(biāo)準(zhǔn)。 城南小學(xué)的教研實(shí)踐中的四度六步教學(xué)法，讓課堂生動(dòng)，靈性，高效，提現(xiàn)出教師的教學(xué)思想清晰。我們深深感受到了尚德小學(xué)和城南小學(xué)的科學(xué)管理的無(wú)限魅力和無(wú)窮力量。 來(lái)到了馬山縣白山鎮(zhèn)尚德小學(xué)和城南小學(xué)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，但是相信我們找準(zhǔn)短板，精準(zhǔn)發(fā)力，一定也能夠有所突破。最后，讓我們一起手拉手，心連心，一起將我們的力量化為能力，堅(jiān)持以黨建工作為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，大力開展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。