<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block"> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block"> 唯有教研的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 為進一步落實新課程標準，改進教學(xué)方式，構(gòu)建雙減背景下的高效課堂，促進教師專業(yè)成長，增強校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量。4月14日,我校在多媒體教室了開展教學(xué)研討活動，活動以研討課和專題講座的形式進行。</p><p class="ql-block"> 前來參加本次教學(xué)教研活動的有懷城街道中心小學(xué)分管教學(xué)的副校長梁超文，教研員梁艷華、梁鳳、李莉以及懷城街道相關(guān)學(xué)科教師。</p> 上午活動 <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課由李秋潔老師帶領(lǐng)三（2）班學(xué)生，共同為我們展示了一節(jié)精彩的整本書導(dǎo)讀課——《伊索寓言》導(dǎo)讀。</p> <p class="ql-block"> 李秋潔老師圍繞“讀故事、悟道理”這一核心任務(wù)，安排了四個子任務(wù)：看圖猜故事；導(dǎo)讀封面和目錄；讀故事，了解寓言故事的特點；講故事。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，用一個一個子任務(wù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，推動學(xué)生一步一步打開故事，走進故事，分享故事。每一個子任務(wù)達成后的愉悅感、成就感，又進一步推動了學(xué)生的深入閱讀，從而在閱讀的過程中讓學(xué)生充分感受到閱讀整本書的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 接著由黃鳳運老師帶領(lǐng)三（6）班的學(xué)生以Phonics教學(xué)模式為我們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣的英語課——《Unit4 Where is my car?B Let's learn&Let's do》。</p> <p class="ql-block"> 黃鳳運老師的教學(xué)方法靈活多樣，她善于利用生動有趣的課件動畫、視頻、圖片等教學(xué)資源，以扎實的教學(xué)基本功，豐富的肢體動作、富有感染力的教學(xué)語言吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)習(xí)興趣。再配以歌曲輔助教學(xué)，營造了輕松愉快的課堂氛圍，整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，展示了是一堂高效、有序又不失生動有趣的課。</p> 下午活動 <p class="ql-block"> 下午，第一節(jié)課是謝漢蘋老師以“非線性”的教學(xué)模式展示了《認識面積》一課。</p> <p class="ql-block"> 謝漢蘋老師對“非線性”課堂模式非常熟練，上課技巧運用得當，運用大量學(xué)生在生活中熟悉的情景進行導(dǎo)學(xué)，充分給予學(xué)生動手操作、自主探索、合作交流的機會，呈現(xiàn)了一節(jié)極具特色，精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)是由黎冬明老師開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師怎樣備課》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座緊扣《新課標》內(nèi)容，從教材分析、教學(xué)過程、教學(xué)反思、作業(yè)布置等方面進行闡述，結(jié)合具體的教學(xué)實例與參加活動的教師展開研討；黎冬明老師還分享教育教學(xué)故事，她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和分享贏得在場教師的熱烈掌聲。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研員梁鳳作總結(jié)發(fā)言，梁主任對三節(jié)課進行了精彩而又中肯的點評,肯定了這三節(jié)課的優(yōu)點，并為今后教研及教學(xué)方面指引了方向，她表示：每一次的教研活動，都能讓我們在教研中不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，老師們也需要不斷地充盈自己的知識，才能在教學(xué)的路上走得更遠，更穩(wěn)健。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)無止境</p><p class="ql-block"> 成長在于勤</p><p class="ql-block"> 愿君常磨礪</p><p class="ql-block"> 拾級層層遞</p><p class="ql-block"> 教研這座山</p><p class="ql-block"> 一腳一步行</p><p class="ql-block"> 四月，是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷，如同教研就像一場緩緩流淌的洗禮。于是，我們繼續(xù)在春天漫步，在教研中成長。</p>