凝心聚力以研促教，集體備課盡顯風(fēng)采?！详柺械谌W(xué)校集體備課活動(dòng)

我家有倆寶

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。又到了每周集體備課的時(shí)間，老師們都是有“備”而來，“一個(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。在每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，各位老師針對(duì)教材所處地位、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等說了自己的想法。 數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng) 一數(shù)組集體備課1、研討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，交流作業(yè)中易混易錯(cuò)題。2、備課內(nèi)容：復(fù)習(xí)第三單元:1．使學(xué)生能夠根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2．使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)分3．使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。復(fù)習(xí)第四單元:1．使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成勺，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2．使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4．結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、結(jié)合歷年試卷質(zhì)量分析。結(jié)合各班的整體情況，分析差距，查找原因。 二數(shù)組數(shù)學(xué)集體備課主要內(nèi)容：研討本周有效復(fù)習(xí)的方法1.以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理前四單元書的知識(shí)。2.要面向全體學(xué)生，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)弱，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，努力做到在短期內(nèi)砸牢基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。3.在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，分層，趣味練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三數(shù)集體備課1、研討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。2、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。 五年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課 1、利用復(fù)習(xí)筆記。復(fù)習(xí)筆記主要是對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行整理和總結(jié)，經(jīng)復(fù)習(xí)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)列出來，把復(fù)習(xí)成果用簡練、形象的形式記錄下來。在平時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的時(shí)候，將復(fù)習(xí)成果整理成復(fù)習(xí)筆記，等到復(fù)習(xí)時(shí)，在把筆記拿出來看看，就可以迅速達(dá)到已有的復(fù)習(xí)高度，減少不必要重復(fù)勞動(dòng)，使復(fù)習(xí)一次一次深入。2、合理的安排時(shí)間。整塊復(fù)習(xí)時(shí)間均等的劃分成三塊。第一段時(shí)間把規(guī)定學(xué)科的知識(shí)復(fù)習(xí)到及格的水平;第二段時(shí)間，達(dá)到良好的水平;第三段時(shí)間就是精益求精的過程，爭取通過復(fù)習(xí)使對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到爐火純青的地步，并對(duì)各個(gè)單元知識(shí)始終保持一種整體感。 語文組集體備課活動(dòng) 一年級(jí)語文學(xué)科組集體備可一、復(fù)習(xí)形式:以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。二、復(fù)習(xí)措施:1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 二年級(jí)語文學(xué)科組集體備課一、研討了哪些問題？復(fù)習(xí)的形式、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容、高效的復(fù)習(xí)措施二、如何處理（一）、復(fù)習(xí)形式：單元復(fù)習(xí)和歸類綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。（二）、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)（三）、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容（四）、復(fù)習(xí)措施（1）針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。（2）爭取家長配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。（3）組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（4）利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。 三年級(jí)語文組集體備課1.研討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，交流易混易錯(cuò)題。2.做好培優(yōu)補(bǔ)弱工作。3.做好答題技巧講解，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。4.考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行加油鼓勁，增強(qiáng)信心。5注意作息，整理準(zhǔn)備考前必須品。具體措施：1、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，將思維方法，答題規(guī)范等要求溶入教學(xué)過程，使學(xué)生熟悉考試題型。2.認(rèn)真分析近幾年的考試題，把握命題方向，提高備考效率。要細(xì)心研究題型，做好易錯(cuò)題的整理，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力。在教學(xué)中滲透考試意識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選針對(duì)性強(qiáng)，符合要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高備考效率。3.注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，講究方法與策略，采取靈活的課堂形式和檢測手段，授予學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，使之轉(zhuǎn)化成能力，把學(xué)生從題海中解放出來。 四語組集體備課主要內(nèi)容：研討本周有效復(fù)習(xí)的方法1.以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理前四單元書的知識(shí)。2.要面向全體學(xué)生，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)弱，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，努力做到在短期內(nèi)砸牢基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。3.在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.習(xí)作復(fù)習(xí)(1)根據(jù)本學(xué)年本階段段的習(xí)作要求，梳理總結(jié)不同類別的習(xí)作要求，對(duì)每個(gè)單元的習(xí)作要求舉一反三讓學(xué)生練習(xí)，進(jìn)一步提高審題、選材能力。(2)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行進(jìn)一步修改。 五年級(jí)語文組集體備課 一、研究專題是整理復(fù)習(xí)。二、研究內(nèi)容是復(fù)習(xí)措施：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，將本冊(cè)書學(xué)過內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理。幫助學(xué)生整理知識(shí)，理清知識(shí)的來龍去脈，構(gòu)建知識(shí)體系，做到“豎成線、橫成片”，使學(xué)生能更加全面、更加系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)；提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)的能力。 英語組集體備課活動(dòng) 英語學(xué)科組集體備課課題是復(fù)習(xí)《Unit9 Hot Soup 》，研討了如何讓學(xué)生做好關(guān)于飲品名稱，水果名稱，蔬菜以及其他食物的分類。處理方法：聽:通過聽力播放這些單詞讓學(xué)生快速反應(yīng)出漢語意思。說:同學(xué)們之間互相提問這些單詞。讀:教師首先領(lǐng)讀，學(xué)生自讀，查漏補(bǔ)缺。寫:拿出紙默寫出這些單詞和句子。查看掌握情況。 人心齊，泰山移 一個(gè)人走路可以很快，一群人走路可以更遠(yuǎn)，在教育教學(xué)路上，我們一直在作伴學(xué)習(xí)，綻放教學(xué)激情，共交流，集智慧，享資源，促成長。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，在“學(xué)教評(píng)一致性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐上，我們將一直在路上。