讀中外名著品百味人生——后小河小學教育集團五年級二班《飛揚的文字》（習作版074期）

后小河小學教育集團

我們讀一篇文章或一本書，往往會產生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。如安徒生童話中的小人魚；有時一些事情會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理……這次習作就讓我們選擇讀過的一篇文章或一本書，把感想寫下來吧。 　　完成本單元習作需要注意以下幾點：?1.先簡單介紹文章或書的內容，可以重點介紹自己印象最深的部分；2.再選擇一兩處自己感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體；3.可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句；?4.題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標題，再擬主標題。 不經歷風雨，怎么見彩虹——讀《假如給我三天光明》有感作者：陳心怡我第一次看到《假如給我三天光明》這本書時，是在太原市圖書館里，那時我一下子就被這本書的書名吸引了，在我知道那本書是海倫?凱勒寫的后更是如饑似渴地讀了起來。我發(fā)現(xiàn)，雖然它名字叫《假如給我三天光明》，卻沒有用太多的筆墨寫假如給“我”三天光明“我“會怎么做，而是重點介紹了海倫?凱勒充滿磨難的一生。為什么說她充滿磨難呢？因為她很小的時候就雙目失明，也聽不到任何聲音，但她仍然在堅持學說話。不知道經過了多少個日夜，她終于可以和別人交流了！要知道看不見也聽不見的人是很難學會說話的，漸漸地她又學會了寫字，并且開始讀有凹凸字的書，還通過努力考上哈佛大學，將一生投入到了”盲人教育“中。她是一個成功人士的優(yōu)良典范，她找到了屬于自己的彩虹。讀了《假如給我三天光明》后，我有些慚愧，也有些懵懂，這本書對于我來說有些深奧，但我能看懂做一件事不要輕易放棄，要微笑面對生活這個道理。海倫?凱勒就很樂觀，沒有因為自身缺陷而放棄。她曾說“我的住屋雖小，甚至沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞漫天閃爍的繁星：我的身體雖然缺憾，但我的思想已超脫我的軀體走向人群，并在快樂之中追求美好的人生！對比她，我卻總是堅持不下來。例如以前，我曾學過兩年鋼琴，但是后來因為作業(yè)越來越多和其他原因不學了，換了一個感覺較為輕松的樂器——“古箏”?？墒菍W了兩年多后，我又有點想半途而廢了，但在那時，我總能想起海倫?凱勒的故事，于是我并沒有放棄，現(xiàn)在還在學古箏。最近我在彈我喜歡的電影《大魚海棠》中的主題曲“大魚”，并體會到了彈古箏的真正快樂，這是海倫?凱勒給我的，也是這本《假如給我三天光明》給我的。我建議你有時間也讀讀《假如給我三天光明》，在這本書中，我也找到了自己的理想，那就是不斷學習、進步，爭取將來像海倫?凱勒一樣挺過風雨，見到美麗的彩虹。 點評：老師能看出小作者非常認真地閱讀了這本書，把自己的感受清晰具體地表達出來，透過文字能感受到小作者的內心，真是一個心思細膩的孩子。同時，小作者還很善于學習，借助書中人物的經歷，激勵自己不斷學習并體會到學習的快樂，非常好。 那一抹無法褪去的暖色 —— 讀《呼蘭河傳》有感作者：劉祖歌夜，靜靜的，月光在夜空中輕輕搖曳。書一卷，燈一盞，我重讀《呼蘭河傳》，一時思緒萬千，一時感慨萬千，心情也隨著書中的情節(jié)起起伏伏。作者蕭紅以自己的童年生活為原型，追憶了她的家鄉(xiāng)呼蘭河城。描寫了小城自然風光和當?shù)孛癖姵錆M著無知，愚昧，苦難，悲涼甚至絕望的生存狀態(tài)，以及跳大神、放河燈、野臺子這些他們“精神上的盛宴”，同時也用最熱情飽滿的筆觸續(xù)寫了她記憶中揮之不去的在祖父園子里度過的快樂時光。而書中讓我感觸最深的還是小團圓媳婦，她在被送到團圓家當童養(yǎng)媳婦的悲慘生活，在她生病后團圓家人對他變本加厲的折磨，她在滾燙的水缸中慘叫，呼喊，求饒，最后被活活折磨死的情景，字字戳心！于團圓媳婦相比，現(xiàn)在的我們都是父母捧在心尖上的孩子，生活在一個和平幸福的年代。我們的生活無憂無慮、多姿多彩，像一只只雛鷹在知識的天空中自由的翱翔。我們又像是溫室里的花朵，不會去經受風吹雨打，也不會經歷生活的磨難，和小團圓媳婦的遭遇相比簡直是天壤之別，所以我們要更加珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學習文化課，多讀書，讀好書，用知識豐滿我們的羽翼，讓勤奮伴我們展翅高飛。蕭紅在呼蘭河城的童年生活，無疑是她短暫而悲涼的人生中一抹無法褪去的暖色。同時，她也告訴我們，一定要珍惜當下，活出自己的精彩！ 點評：習作標題引人入勝，全篇語言流暢優(yōu)美，小作者用簡潔的語言概括了主要內容，重點描述自己感觸深刻的地方，通過人物的悲慘命運引發(fā)出小作者要“珍惜當下”的感悟。 踏上取經之路，淺談西游人物作者：焦景頌 說到四大名著，我最愛的就是《西游記》了，這是我兒時起就非常喜歡的一本書。小時候我可以不看有趣的動畫片，可以不玩兒心愛的玩具，甚至偶爾忘記了吃喝，一整天都讀這奇妙的故事。爸爸媽媽看我這么認真，還說我以后一定愛學習。其實我并不是什么書都愛，主要是故事寫的太精彩了。言歸正傳，讓我們趕緊走進吳承恩先生帶來的西游之旅吧！ 在《西游記》中，除了美猴王以外，讓我欲罷不能的還有那些法力無邊的神仙和各有神通的妖怪。書中神仙和妖怪眾多，但每個人都是獨一無二的。雖然都是神仙，憨厚又有點笨的巨靈神、英勇無畏的哪吒和神通廣大的菩提老祖可不是同個級別的。心狠手辣的白骨精、琵琶精，外表天真無邪，卻妖力高強的紅孩兒，擁有強大法寶的金角大王和銀角大王等等，這些妖怪的目的明明都一樣，就是吃到唐僧肉，長生不老?？墒亲髡呒氈碌拿枋龊蛡魃竦膶懽魇址ㄗ屆總€妖怪都有了自己的特別之處。就像是為那一個個鮮活的人物畫上了點睛之筆。這樣的寫作手法被我視若珍寶，也使我受益匪淺。 有一天，語文課堂上郝老師提出了一個問題：“如果取經的路上要去掉一個徒弟，那么去掉誰好呢？”我馬上就舉手，表達了自己不同意去掉任何一個徒弟的看法。每個徒弟各有所長，都為這個取經團隊貢獻了一份力量。悟空法力高強，上天入地無所不能，雖然有時候會沖動，但遇到危險他永遠都沖在最前面。豬八戒雖然經常好吃懶做，但是他十分幽默，為無聊的取經之路帶來了陣陣歡樂。很多人認為沙和尚雖然吃苦耐勞但是沒有其他突出的優(yōu)點，他可以被去掉。但我認為他是三個徒弟中取經的信念最堅定的一個。他從來沒有撂挑子散伙兒的想法，是師徒四人中的“和事佬”。正是有了他，悟空被唐僧趕回了花果山后才能及時回到寶象國解救師父，八戒也沒能分了行李回高老莊找高小姐，唐僧也沒有妖怪吃掉。所以每個徒弟都是取經團不可或缺的一份子。 通過精讀這本書，我積累了許多成語，學到了多種寫作方法。書本為我們敲開了知識的大門。我們要多讀書，讀好書，向吳承恩先生這樣優(yōu)秀的作者學習！ 點評：習作內容具體，中心明確，小作者能結合各種人物形象并聯(lián)系生活實際來談感受，這是很值得表揚的。同時，老師也讀到了你對人物的獨到見解，不僅有自己的思考還融入了真情實感，真是一篇優(yōu)秀的習作！ 我眼中的唐僧——讀《西游記》有感 作者：尉宸赫《西游記》是四大名著中的神魔小說，因為喜歡，我最近一直在讀，整本書中講述師徒四人去西天取經，遭遇艱難險苦最終成功的故事。雖然有許多人都喜歡孫悟空，但我更關注唐僧。 唐僧是一個膽小的人，遇見了老虎便嚇得“摔下馬來”，看見強盜時還會“暈倒”。除了膽小，唐僧還缺乏主見，固執(zhí)、不辯善惡。在三打白骨精中，唐僧因缺乏主見，沒有自己的觀點，信了豬八戒的話把孫悟空趕走了。同樣在這一文中，唐僧不分善惡，明明那老婦人是妖怪，被孫悟空打死了，孫悟空保護了唐僧，可他卻不分青紅皂白將孫悟空趕走。在這一路西行中，他的一味行善使師徒四人遇險，雖說要痛改前非，但事到臨頭仍固執(zhí)己見。 但他有一個我們最需要學習的品質。在西天取經中，他的信念堅定使四人成功。無論是妖魔恐嚇還是美色權利都不曾動搖他取經的心；每遇弱者受難，他都悲傷落淚，每遇到生靈涂炭，他都伸出解救的手，足見其悲天憫人之心；一路西行，“逢廟燒香，遇佛拜佛，遇塔掃塔”，足見對佛祖的虔誠。因其堅定，觀音菩薩才賦予他重任；也因堅定才讓取經成功，讓一行人修成正果。 縱觀這本書唐僧的堅定信念是團隊的頂梁柱。如果沒有唐僧，豬八戒跑回高老莊娶親，孫悟空跑回花果山當齊天大圣，繼續(xù)喊“皇帝輪流做，明年到我家”，沙僧跑回流沙河當河妖。由此可見唐僧多么堅定。 我應學習堅定的信念，有時因懶惰而不想上課外班，便躺在床上叫喚著裝病，還裝肚子疼滿地打滾，就算被識破也會求媽媽請假。但唐僧點醒了我，他堅定地去取經，而我是“取”知識?。≈R是多么重要，多么寶貴，唐僧使我明白了這一點。 唐僧雖是一個膽小、不辯善惡的人，但他卻堅定善良，堅定不移地追求自己人生的理想目標，他是《西游記》中的一個真實而感人的人物形象，這就是我眼中的唐僧！一個堅定的唐僧！ 評語：小作者是個會讀書的孩子，讀中有悟，見解獨特，不僅抓住了人物的特點，多角度地分析，還寫出了自己的感受。相信當你在“取經”路上遇到阻礙，你一定會想起堅定不移的唐僧。 互相包容得人信 ——讀《西游記》有感作者：趙天鉞 《西游記》是中國古典四大名著之一，是中國第一部神魔長篇回體小說，作者是元末明初的著名小說家吳承恩。 這本書講述了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護唐僧去西天如來佛祖那里取經的故事。沿途經歷了九九八十一難，最終取回了真經，修成了正果。 在這本書中，我最喜歡的人物是孫悟空，他不僅神通廣大、火眼金睛，而且還知恩圖報。當唐僧把他從五行山下救出時，他就義無反顧地跟著唐僧踏上了取經之路，這令我很感動。而且孫悟空也很寬容，即使唐僧肉眼凡胎無法辨認妖怪，時不時就念緊箍咒來懲罰孫悟空，但孫悟空卻從來沒有放棄過保護師父的念頭。比如在《三打白骨精》這個故事中，白骨精先后變化成村姑、老婦、老丈人騙取唐僧的信任，當孫悟空打死妖怪后，任憑他怎么解釋，唐僧都不相信，最后竟然把孫悟空給趕走了，但是當孫悟空得知師父有難時，又不計前嫌地趕去營救師父。孫悟空的寬宏大量令我感動，我們要像孫悟空學習，人與人之間就應該互相理解、互相包容、少生氣才能有更多的朋友，才能成就更好的自己。 記得有一次，一位同學不小心把我的修正帶弄壞了，他連忙對我說：“對不起，我不是故意的，要不我再賠你一個吧?！蔽艺f：“不用了，我自己買一個就好了?！蹦敲瑢W說：“那咱倆交個朋友吧！”我爽快地答應了。這件事過后，我體會到了要有一顆寬容的心，包容他人，才能交到更多的朋友。 讀一本好書，就像和一個品德高尚的人說話，我現(xiàn)在完全相信、理解了這句話。我應該用全部的精力努力學習，多讀書，讀好書！ 點評：小作者結合《西游記》里的經典情節(jié)，圍繞孫悟空的形象進行分析，把人物的精神和品質總結得很到位。接著，聯(lián)系生活實際談自己的感悟，懂得了包容他人，才會擁有更多的朋友。 一個人可以被毀滅,但絕不能被打敗——讀《老人與?！酚懈?lt;/p>作者：包翔宇 “書籍是人類進步的階梯”，馬克西姆·高爾基的這句話我很贊同。一直以來我都對這句話都沒有深切體會，直到我讀完《老人與?！愤@本書時，我才知道這句話的魅力所在。 《老人與?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?，它主要講述了一個老漁夫桑地亞哥，出海八十四天卻一無所獲，但他并未放棄，在八十五天的時候最終釣上了一條大魚，他和大魚在海上搏斗了整整兩天，才將魚殺死，他把大魚綁到了船的一側。可在回去的途中大魚的血液引來了鯊魚，在經歷五次鯊魚的攻擊后，他捕到的大魚只剩了一副骨架,可他最后還是把魚的骨架帶了回來。 讀完這本書后，我的心里感觸頗深，腦海中浮現(xiàn)最多的就是硬漢的形象。書中的老漁夫百折不撓，堅強不屈，泰然自若地接受失敗，沉著勇敢地面對死亡，保持了自己的尊嚴和勇氣。如果他放棄捕捉這條大馬林魚的話，也許就不會發(fā)生這么大的悲劇，可他并沒有；如果他在途中看到鯊魚就把大馬林魚放了的話，還不至于會受這么大的傷，可他也沒有。他忍著疼痛，最后堅持把魚的骨架帶了回來。雖然這個魚骨架一文不值，可是對于他來說,這是永不服輸?shù)膽?zhàn)利品。在最后，當有人問他為什么不放開大馬林魚時，他說："一個人可以被毀滅，但絕不能被打敗?！?lt;/p>讀完這本書,我才知道，為什么書籍會讓人進步?！独先伺c?！肥刮颐靼祝说囊簧鷳撘兴非?，要敢于與命運搏斗。以前我遇到難的事就想放棄，在看完這本書后，我遇到什么事都要試一試。難解的數(shù)學題，就一遍遍地做，不斷思考，不斷總結，直到解開答案；書中看不懂的詞語和句子，就去請教別人或者上網(wǎng)查找，直到弄明白為止。因為“人不能被打敗”這句話一直激勵著我。這本書雖然沒有很多華麗的詞藻，讀起來卻通俗易懂，朗朗上口，讓人回味無窮。 點評：習作語言流暢、中心明確，小作者能結合人物形象和情節(jié)說出自己的理解和感悟，非常好。相信“人不能被打敗”這句話會在成長路上激勵著你前行。 《三國演義》讀后感作者：馬啟正“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。三國的烽煙已經離我們很遠了，但三國的故事確仍然流傳著。《三國演義》主要講述了東漢末年，群雄爭霸天下，最終魏、蜀、吳三個國家從中脫穎而出，進入了三國時代，最終司馬氏統(tǒng)一天下的故事。讀完這本書后，讓我印象最深刻的是書中對任務刻畫的形象鮮明，有奸詐多疑的曹操、上知天文下曉地理的諸葛亮、武藝高強且義薄云天的關羽。我最喜歡的還是諸葛亮。我覺得諸葛亮是一個智慧、忠貞的人。在第四十六回，他知道周瑜要害自己、魯肅忠厚老實、曹操奸詐多疑，是知人心；能夠準確算出三天后有大霧，是知天文。他還對魯肅說：“為將不通天文，不識地利，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。”在第九十五回，諸葛亮料定司馬懿知道自己“生平謹慎、不曾弄險”，采用空城計嚇退敵軍。這些都體現(xiàn)了諸葛亮的智慧超群。在第八十五回，劉備臨終托孤時，告訴諸葛亮“若嗣子可輔則輔之，如其不才，君可自為成都之主”?？芍T葛亮為報劉備知遇之恩，輔佐劉禪，親理細事，汗留終日，直到鞠躬盡瘁、死而后已。魯迅先生評價諸葛亮“多智而近妖”。我覺得沒有人是生而知之的，那么諸葛亮的智慧從哪里來的呢？我覺得一定是來源于他出山前耕讀時期的積累，由此我想到了一些發(fā)生在我身上的事情。上學期的一天中午，我放學回家，發(fā)現(xiàn)奶奶打不開家里的電高壓鍋。奶奶說她試了很久都沒打開，再打不開就只能喝白開水了。我回憶著爸爸是怎么打開高壓鍋的，首先應該擰減壓閥放氣，高壓鍋打不開是因為鍋內壓力比鍋外大，擰減壓閥放氣使得高壓鍋內外壓力一致，就能打開了。我對奶奶說，我見過爸爸這么打開鍋的，讓我試一試。奶奶同意了，我按照爸爸的方法，果然把高壓鍋打開了。從這件小事中，我學到了遇到困難先不要慌張，要想想能不能用自己學到的知識去解決問題。 點評：小作者用簡潔的語言概括了主要內容，運用具體事例寫出了人物的形象和特點，接著用原文中的話結合自己的理解對人物進行評議并寫出感想，同時還聯(lián)系了生活中具體的事件，如果結尾能加上對全文的總結就非常棒了。 友誼的力量——讀《夏洛的網(wǎng)》有感作者：馮奕杰在寒假，我讀了一本叫夏洛的網(wǎng)的書，這一本書是一本關于生命、友誼的書，我剛看一兩個故事就被深深地吸引了。這本書寫了朱克曼的谷倉中快樂地生活著一群動物，它們可愛、活潑。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對好朋友，可是小豬威爾伯的命運竟是被做火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而看似渺小的夏洛卻堅定地說：我救你！”于是，夏洛用自己的網(wǎng)在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字。她為了拯救小豬威爾伯，在網(wǎng)上織出了這樣的文字：“王牌豬”“了不起”“謙卑”“光彩照人”，從而徹底改變了威爾伯被吃的命運，終于讓它在集市上獲得了特別獎和一個安享天年的未來，可是夏洛的生命卻走到了盡頭……從此夏洛的子子孫孫都和小豬威爾伯成為了好朋友。善良的夏洛用自己的生命為小豬威爾伯織出一張愛心大網(wǎng)，這張網(wǎng)充滿了夏洛與威爾伯深深的友誼。這友誼好像冬天的熱咖啡，簡單卻可以融化一顆冰冷的心。讀了夏洛的網(wǎng)，我深深地體會到了友誼的力量，感受到友誼有多么可貴！我和一只小小的蜘蛛比，感到很漸愧。小時候，我不愛交朋友，為了看電視而快點寫完作業(yè)。所以有人問我問題，我只會不假思索地答道“不好意思，我不知道”等詞來推辭掉，如果我當時為那個題而思考，我們的友誼可能會加深，或成為好朋友。再看夏洛，在自己生命結束之際，還想方設法救出威爾伯，真是天壤之別。幫助同學只是舉手之勞，我都不愿付出，更何況付出生命呢？這不光讓同學感到失望，讓我自己也感到很慚愧。讀了夏洛的網(wǎng)，我懂得了在生活中，人與人得互相幫助，互相關心，才會給人帶來愛，給世界帶來和平與歡樂！ 點評：習作內容具體，中心明確，小作者抓住了書中的核心內容來介紹，重點描述自己感觸深刻的地方，并聯(lián)系生活實際談自己的收獲和啟示，寫出了自己的真情實感，是一篇不錯的習作。 一部傳遞愛與勇氣的作品——《彩虹鴿》讀后感作者：韓宗澤最近我讀了一本書，叫做《彩虹鴿》，這本書講述的是一個關于信鴿的傳奇故事，也是一場戰(zhàn)勝恐懼，凝聚信心和勇氣的心靈歷險。彩虹鴿是鴿城加爾各答市最美麗的鴿子，在這座城里，每三個男孩中就有一個養(yǎng)鴿，他們熟知如何訓練鴿子，鴿子是他們最好的朋友。一個男孩兒訓養(yǎng)了一只頸羽上有彩虹般顏色的信鴿。他和彩虹鴿發(fā)生了什么樣的溫情故事呢？彩虹鴿曾穿越謎一般的喜馬拉雅山，勇敢著冒著炮火傳遞情報，戰(zhàn)斗是它與生俱來的天性，可當恐懼占據(jù)了心里，視它如兄弟的小男孩又能怎樣？幫它重返藍天？這本書勾起了我強烈的閱讀興趣，當我翻開這本書時，一章又一章精彩的情節(jié)讓我讀得津津有味，從彩虹鴿子出生到學習飛行，到穿越喜馬拉雅和幾次冒著生命危險的歷險記，甚至有幾次敢于與鷹做斗爭，差一點被摔下山去，九死一生后它無所畏懼，經歷了重重困難后終于成為了鴿中之王。生活中也有很多人也像彩虹鴿一樣，經歷了非常深痛的傷害，給內心造成了創(chuàng)傷，但我們要像彩虹鴿一樣，重拾信心來面對困難。就像丹麥作家安徒生一樣，他第一次見到王子，便提出想當皇家的寫劇人，而王子并沒有同意，反而嘲諷他一番，因此他挨家挨戶一家一家地敲門，但沒有人懂他的童話，可他一直沒有放棄，最后終于寫出了世界著名的童話故事。所以，我們被別人奚落或嘲諷時千萬不要灰心，要堅持理想，盡管別人并不支持你?！恫屎瑛潯愤@本書對我的感觸很大，我建議大家去讀一讀。 點評：習作開篇交代了書中傳遞的精神，通過簡潔的介紹和一連串疑問來引發(fā)讀者的閱讀興趣。接著重點描述自己感觸最深刻的地方，并用安徒生的經歷來舉例說明，要堅持理想，還要有面對困難的勇氣和信心。 三國奪天下——讀《三國演義》有感作者：王睿涵“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚”。《三國演義》中有智勇雙全的趙云，足智多謀的諸葛亮，奸詐多疑的曹操，弘毅寬厚的劉備……這些鮮明的人物形象讓我印象深刻。《三國演義》是羅貫中所寫的第一部章回體小說，描寫了曹操、劉備、孫權為代表的“魏蜀吳”群雄逐鹿、三分天下的故事。《三國演義》一書記錄了三國時期的很多英雄，最讓我敬佩的是趙云和關羽的英勇。他們把劉備保護得無微不至，甚至付出自己的生命，這多么令人感動！比如，趙云在長板坡時，他擔心主公的孩子阿斗受到傷害，不顧一切沖出包圍。他所做的不止于此，曹操在長坂坡時，想把趙云收入他的軍帳，為自己賣命，即便趙云知道拒絕曹操只有死路一條，他還是毅然決然地拒絕了曹操。還有劉備的二弟關羽，武藝沒有趙云高，他在和劉備、張飛走散的時候，投降了曹操，但是聽到了大哥劉備消息的時候，自己不顧危險，帶著他的兩個嫂嫂，過五關斬六將，馬不停蹄地去找劉備，他在過五關斬六將時需要多么大的勇氣??！其實，在現(xiàn)實生活中，我們也同樣需要勇氣。去年暑假，我去云丘山游玩，一座玻璃吊橋引吸了我的目光，我看著在橋上開心地晃動著的游客們，我也心癢難耐，忍不住上了吊橋。突然我一個沒站穩(wěn)，差一點掉下去，嚇得我趕緊跑回媽媽身邊。站在橋頭我心有不甘，難道我就走不過去了嗎？我心想，一定要有足夠的勇氣才能走過去，我注意觀察在橋上行走的游客們，漸漸悟出了其中的技巧。于是，我壯著膽子再次走上吊橋，我不斷地調整自己的重心，慢慢地掌握了行走的技巧，越走越快，然后順利地到了另一邊。我的臉上終于露出了勝利的笑容。這對我來說，是需要非常大的勇氣的。一本好書就像一盞指路燈。讀《三國演義》，我領略到了古典名著的精華，開闊了眼界，變得更自信，更勇敢。 點評：習作開篇點題，重點介紹了書中印象深刻的人物和情節(jié)，由讀到感，寫出了自己的感受，緊接著聯(lián)系生活實際，用書中人物的精神激勵自己變得勇敢、自信，很好！ 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作者：劉云澤看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的感觸很深。書中塑造了保爾·柯察金這一堅韌不拔、頑強拼搏的無產階級英雄形象，并以保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現(xiàn)了蘇聯(lián)廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活，同時也寫出蘇聯(lián)時期斗爭的艱苦和那個時代的美好品質——為理想而獻身的精神，那是鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。我很敬佩保爾的這一品質，他的確是一個頑強的人，當他負傷不得不退出戰(zhàn)場之時，仍然在后方不停地為社會的發(fā)展做著貢獻。當他被診斷出神經中樞有毛病時，還是一如既往，想方設法地工作。最后，他雙腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然頑強地拿起筆，與命運做著不屈的斗爭。正如貝多芬所說："人應該扼住命運的咽喉！”這是很有道理的，人不應該屈服于命運，應該奮斗終生，頑強拼搏。在小說中，我最欣賞其中的一句話："人，最寶貴的東西是生命。生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回匯往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨。不因承碌無為而羞恥。"我認為這話很對，準確地說明了一個人生活在這個世界上的意義。難道不是這樣嗎？一個人不應虛度年華，也不應碌碌無為。一個人總應該為社會、為大家甚至為自己做一點事。哪怕是一點點，也不能虛度此生，才能算上是在“活著”。對于我們來說，狼煙滾滾已成為歷史，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史和許許多多的革命先輩們，同時也認識到今天的幸福來之不易。我們更應該樹立理想，為社會、人民而活出一個充實、有意義的人生。 點評：習作開篇點題，簡明扼要地介紹了書中內容，小作者以人物品質為感點，寫出自己內心的感受。習作結構完整，敘述自然流暢，內容具體，中心明確，不錯！ 堅持才會成動——讀《狼王夢》有感作者：薛晉璇 最近,我讀了沈石溪的《狼王夢》,我被母狼紫嵐為了培養(yǎng)狼王堅持不懈的精神深深地震撼了。 這本書講了紫嵐生下五只狼仔，但其中一只被凍死了，紫嵐對黑仔很抱有希望，黑仔能力很強，可借黑仔被老鷹捉了去，紫嵐又全心培養(yǎng)藍魂兒，藍魂兒又勇又猛，不幸的是在一次狩獵時為了救母親，被獵人射殺了。紫嵐并未灰心，對雙毛很重視，紫嵐用盡苦心，將雙毛培養(yǎng)成了野性十分的狼，雙毛在爭王位時，挑戰(zhàn)失敗而死。紫嵐對孩子們的“狼王夢”開始一點點失望。 每當我讀“紫嵐一次又一次奮斗,一次又一次失敗”,我就想到了我只要一遇到困難就選擇退縮。其實，退縮只是一開始就選擇失敗罷了?！独峭鯄簟方Y尾的一個小故事讓我印象尤其深刻。媚媚與卡魯魯拜為夫妻，紫嵐在洞穴里發(fā)現(xiàn)一只金雕，為了狼孫的安全，紫嵐在空中與金雕扭打起來，最終，雙雙死在了石灘山。紫嵐為了家族的”狼王夢”窮其一生，到死不忘初心。 《狼王夢》是部以自然主義觀點寫的動物小說。它以尕瑪爾草原和日曲卡雪山為背景，講述了母狼紫嵐如何將小狼培養(yǎng)成狼王的經過。 一匹狼為了自己的理想，不惜付出生命代價。我明白了一個人不能輕易放棄自已的理想，而要為自已的理想去奮斗。 點評：習作開篇點題，重點介紹了書中另自己印象深刻的情節(jié)，由讀到感，寫出了自己內心的感受，如果能聯(lián)系生活實際展開談，效果會更好。 讀《假如給我三天光明》有感作者：邢煜彤在我一年級時，讀完了《假如給我三天光明》，那是我人生中讀完的第一本書。書中的主角——海倫·凱勒深深地打動了我的心。她是一個既盲又聾還啞的女孩，她沒有一個充滿光明與色彩的童年。直到她遇到了沙利文小姐的到來，才使海倫·凱勒的世界慢慢擁有了色彩。這色彩不是用耳朵來感受，也不是用眼睛來感受的，而是用她那純潔無暇的心來感受的。海倫·凱勒最令我佩服的是，她不屈服于命運的不公平，也不抱怨老天無眼。她接受了命運的挑戰(zhàn)，在一個既沒有光明，也沒有聲音的黑暗世界中，以她自己那永不言敗的精神，堅持按正常人的標準來要求自己，并盡力做到。她絕不因為自己是殘疾人，而降低對自己的要求。她早已意識到自己要達到目的，需要付出比正常人多無數(shù)倍的努力。她為了能和身邊的伙伴說話，每天堅持練習、學習、研究……一步步走，一點點做，不達目的決不罷休。這就是她比正常人都要出色百倍的關鍵，盡管她是處于一個充滿恐懼與害怕的世界中。我也曾經嘗試著在一個黑暗世界生活，但是閉上眼睛，黑暗就襲擊著我的全身，使我感到恐懼，感到害怕。當我在吃飯時，我只能靠詢問父母來夾我想吃的食物。通過幾次嘗試，使我感到，既聽不到又看不見，這樣是多么痛苦呀！海倫·凱勒用她艱難卻幸福的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒！ 點評：小作者以人物為感點，結合人物的遭遇和與命運抗爭的精神寫出了自己內心的感受。尤其是“嘗試在黑暗世界里生活”這一段，真切地去體會人物的處境，才會有更真實和深刻的感悟，非常好！ 人的一生，有苦難，也有美好——讀《青銅葵花》有感作者：樊思彤人的一生，會遇到許多挫折。而在《青銅葵花》這本書中，有兩位小主人公，他們就是這樣。他們的名字是青銅與葵花。《青銅葵花》是由曹文軒所作。這本書主要寫了：一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所住的地方的故事。男孩青銅與女孩葵花兩人，一起長大又分開的過程中，也遇到過不少苦難，比如:有一年的三月，大麥地發(fā)生了蝗災，大家都吃不上飯……雖然他們遇到過不少苦難，但也有許多美好的事圍繞在他們身旁，比如：青銅為葵花做漂亮的冰項鏈，這條冰項鏈使葵花收獲了臺下觀眾的掌聲……這讓我明白了一個道理：人的一生中，總有一些苦難圍繞著你，但也有許多美好陪伴著你！在我們的生活中，我們常常會因為一些事情而不開心，也常常會因為一些事情而高興不已，可能這些事是一些小事，但是我們也往往能從這些小事中，總結出一些大道理?！安唤洑v風雨，怎能見彩虹？不經歷苦難，怎能遇見美好”？人的一生，會遇到許多苦難來阻礙你的生活，但也會有許多美好來鼓勵你面對生活！ 點評：小作者用簡潔的語言概括了故事的主要內容，以道理為感點寫出了自己的感悟——人生總有苦難，但美好總會鼓勵我們勇往直前。如果能聯(lián)系生活實際中的具體事例來談就更好了。 代代相傳的文化：“忠、義、孝”——讀《水滸傳》有感作者：葉澤楷在歷史的漫漫長河中，數(shù)百年前的情形與文化融入墨水，倚著柔順的筆尖落入紙中，勾勒出一幅幅鐵血的畫卷，繪制成一部蘊含著華夏文明的巨著------《水滸傳》。這部巨著描繪了一些以高俅為首的貪官污吏卻總像煩人的蚊子一樣隨時隨地與那些梁山好漢們針鋒相對。他們肆無忌憚地迫害百姓，并放逐那些叱咤風云的英雄好漢。正因為他們的飛揚跋扈，才有了這個轟轟烈烈的“官逼民反”的故事。腐惡勢力就像一支支畫筆，繪聲繪色地將當時當權者昏暈無能、王侯將相貪墨成風、宦官亂臣禍亂世人，市儈小人貪婪諂媚體現(xiàn)得淋漓盡致，更反襯了那些綠林好漢的“忠、義、孝”。“忠”的是像燕青那樣奮不顧身上梁山求援救下盧俊義的忠勇，是像林沖娘子那樣對高俅兒子的凌辱寧死不屈的忠貞?！傲x”的是同魯智深那般為金氏父女拳打鄭關西的俠肝，是同李逵等人那般險劫刑場救出戴宗的義膽。“孝”的是和李逵一樣一連打死四只老虎為母報仇的孝道，是和武松一樣讓潘金蓮血債血嘗為哥哥雪恨的孝悌?！爸摇⒘x、孝”是一種信念，像一束光芒，貫串于我們的歷史中，扎根在我們每個人心中。以至于現(xiàn)在隨處可見“忠、義、孝”的影子。那黃繼光堵住槍口的胸膛，董存瑞高舉的炸藥包，那狼牙山五壯士為國捐軀的壯舉，和那些沖在一線的抗疫醫(yī)護人員的身影……，正是對祖國的忠心，成為他們奮不顧身的源泉。那些上班路上撿到200斤豬肉等不來失主而報警的“楊先生”們，正是堅守住了心中正義的堡壘，那些為他人受欺負而挺身而出的勇敢者們，正是對惡勢力的義憤成為支持他們的力量。那些藏在每個人家庭中的，為爺爺捶背，給奶奶洗腳，對父母體貼，對哥哥謙讓……，正是對長輩的孝順，對兄長的體悌。《水滸傳》是北宋末年的縮影，是有血有肉的時代，是“忠、義、孝”的精華，是我們應當代代相傳的文化。更是一縷縷純良的圣光，洗滌著凡塵俗念。 點評：習作的主題選得非常好，內容具體，中心明確。小作者對人物的評議有理有據(jù)，很有自己的見解，同時還結合歷史人物、聯(lián)系生活實際表達自己的感悟，非常棒！ “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書寫讀后感，能提升孩子生命質量的深度與廣度。在書寫中體會創(chuàng)作的興趣，享受創(chuàng)作的美感，感悟創(chuàng)作的規(guī)律，掌握寫作方法，在寫作中深化認識，開掘智慧。讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓經典助學生成長，讓生命閃爍光亮，書寫尋找快樂與理想！ 編讀往來： 《飛揚的文字》（習作版073期）最佳人氣獎： 1.《那一刻，我長大了》作者:焦景頌 2.《第一次當翻譯》作者:包翔宇 3.《那一刻，我長大了》作者:劉祖歌最佳作品獎： 《一瞬間的長大》作者: 張藥欣 向獲獎小作者表示熱烈的祝賀！?????????你的努力必將促使你在未來的寫作道路上越走越遠！向所有參與投票的讀者表示衷心的感謝！您的寶貴一票對于孩子們來說是莫大的鼓勵！????????? 走進名著 在名著閱讀單元，同學們學習了四大名著中的精彩片段。這一期讓我們走進《三國演義》，聽一聽《三國演義》中的精彩故事吧！