<p class="ql-block ql-indent-1">春分已至，晝夜共長。人間向暖，萬物逢春。在這個春意盎然的陽春四月， <span style="font-size:18px;">為了更好的發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范作用，</span>2023年4月11日下午，西關(guān)小學低段語文教師在呂利云校長的組織和邢淑賢主任的安排下，參加了“山西名師在線”小學語文在線主題教研線上培訓活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動的語文專場由省教科院專家崔云宏老師做了題為《統(tǒng)編三下第四單元實用性閱讀與交流整體教學設(shè)計》的專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座伊始，崔老師對單元整體教學設(shè)計進行了深度解讀，分別以“引領(lǐng)性主題”“分階式目標”“結(jié)構(gòu)性任務(wù)”“遞進式活動”“嵌入式評價”具體舉例闡述了實用性閱讀與交流的重要性，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">太原市后小河小學郝曉怡教師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的高階閱讀課示范課《蜜蜂》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，郝老師重視學生高階思維能力的鍛煉，有取有舍，讓整節(jié)課充滿了思考的味道。以表格訓練為依托，教會學生學習的方法?！睹鄯洹肥且黄獢⑹鼍€索清晰，情節(jié)完整的科普說明文。如何引導(dǎo)學生梳理敘述順序、概括主要內(nèi)容，是學習本課時不能忽視的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。對此，教師匠心獨具，進行了扎實有效的訓練。先讓學生關(guān)注作者的實驗?zāi)康摹嶒炦^程和實驗結(jié)果，接著用語言材料領(lǐng)悟科學精神，最后推薦閱讀《昆蟲記》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是由李晶老師執(zhí)教的習作課《我做了一個小實驗》，李老師首先通過讓學生分享做過的小實驗，活躍了課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)了單元任務(wù)情境。接著利用實驗小助手，并用表示先后順序的詞語講清楚了實驗的過程。李老師的課堂，對習作提出了具體要求，讓學生通過評一評，講一講的方式，使學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，從興趣點出發(fā)，立根于學生學習中的真實情境，巧設(shè)任務(wù)，善于鼓勵學生，讓學生在自我肯定中，掌握了知識，鍛煉了能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武紅芹專家指出：語文學習要源于生活，服務(wù)生活，語文學習任務(wù)應(yīng)基于真實的生活情景，指向生活中語言文字運用的真實需求，并圍繞兩節(jié)課例做出了整體評價，兩節(jié)課的課例整體圍繞四個凸顯：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是凸顯能力遷移與運用</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是凸顯教學結(jié)構(gòu)化的設(shè)計</p><p class="ql-block ql-indent-1">三是凸顯學生學習與生活的聯(lián)系</p><p class="ql-block ql-indent-1">四是凸顯交流過程</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)課例在用語文做事，基于學生感悟理解、操作體驗的過程，引領(lǐng)學生在探究、體驗、合作中學會學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。踐行新課標理念，推動基于任務(wù)群思想的單元整體教學在課堂落地，名師工作室確實發(fā)揮了引領(lǐng)、示范作用。在呂利云校長的引領(lǐng)下，西關(guān)小學全體語文教師將繼續(xù)團隊合作，乘風破浪，風正帆懸，行遠自邇，篤行不怠。</p>